Bulan: Maret 2022

MODUL AJAR LEVEL TINGGI

Kurikulum merdeka menjamin kemerdekaan, hari ini bertemu dengan narsum hebat yang membuat berpikir ulang tentang CP, ATP, TP dan modul ajar. Fokus webinar yang saya moderatori ini keren habis. Saya terkesima dan bahaagia karena ruang-ruang kosong modul ajar terutama tentang ASSEMEN DIAGNOSTIC dan UMPAN BALIK yang keren habis

silakan untuk memperlajarinya di : https://drive.google.com/drive/folders/12HVgDj2Rrquz5CpIHhgm0aG35m9tF7kt?usp=sharing

semoga bermanfaat bapak ibu.

Laporan SNMPTN 2022, sekolah-sekolah keren di Jakarta dan sekitarnya

Moga-moga bisa terus mengupadate data, agar masyarakat mendapatkan gambaran, benar nggak sih itu sekolah tertentu masih favorit, atau mulai melandai prestasinya. Ingat tidak banyak sekolah yang mau memberikan data ini, tentunya mempunyai kebijakan tersendiri. Data ini adalah yang tersebar di sekeliling saya, hehehhee, bagian ngumpulin data. Semoga bermanfaat :

SMAN 61 JAKARTA

Update data: Rabu, 30 Maret 2022_ pukul 15:40
Total Siswa Diterima di PTN = 50 Siswa

JALUR SNMPTN UNDANGAN
XII MIPA 1

  1. Alwi Husein: SAPPK_ITB
  2. Hutari A: Statistika_UI
  3. M. Daffa G: Ilmu Komputer_UI

XII MIPA 2

  1. Naura A: FTI_ITB
  2. Giovan Eleazar: Kedokteran_UNBRAW
  3. Moses Yohanes: STEI- R_ITB
  4. Michaela C: Psikologi_UNPAD
  5. Leticia: Teknologi Pangan_UNPAD

XII MIPA 3

  1. Akbar Al Fatah: STEI – K_ITB
  2. Azizah Aulia: Sekolah Farmasi_ITB
  3. M. Rafi A: STEI-R_ITB
  4. Kresna: STEI-R_ITB
  5. Nabila: Kedokteran_UNPAD
  6. Ilham W: SITH-R_ITB
  7. Celvin F: Sistem Informasi_UNBRAW
  8. Bagas F_Teknik Industri_UNBRAW

XII MIPA 4

  1. Angelia Gracia: Kedokteran_UNBRAW
  2. Fabian Alif M: FTTM_ITB
  3. Lasaina: Teknologi Pangan_ITB
  4. Hilma: Psikologi_UNPAD
  5. Rebecca K: Psikologi_UNPAD
  6. Donna Maria: Sekolah Farmasi_ITB

XII MIPA 5

  1. M. Zhafran: FTI-MR_ITB
  2. M. Khairul A: FTMD_ITB
  3. Namira: FTMD_ITB
  4. Ira Nazwa: FITB_ITB
  5. Rio Prataura: SAPK_ITB Cirebon
  6. Nandita Maywa N: Ekonomi Pembangunan_IPB

XII IPS 1

  1. Adinda Alya: Manajeman_UI
  2. Armyna Cindy: Hukum_UGM
  3. Tanaya: Ilmu Politik & Pemerintahan_UGM
  4. Neila Putri: FSRD_ITB
  5. TM. Nazhif S: Bisnis Islam_UI
  6. Rafki Hafiz: Manajeman_UGM
  7. Rania Putri: Hukum_UNBRAW

XII IPS 2

  1. Adhara Ruth: Akuntansi_UI
  2. Alpha Daniel: Akuntansi_UGM
  3. Margareta A: Komunikasi_UGM
  4. Andine Clorinda R: Komunikasi_UI
  5. Wiona J: Hukum_UI
  6. Henry M: Pariwisata_ UNBRAW
  7. Devriana K: Hukum_UNPAD
  8. Kezia Eunike: Perpajakan_UNBRAW
  9. Aryo S: Hukum_UNPAD

XII IPS 3

  1. Daniya S: FSRD_ITB
  2. Ismah K: Akuntansi_UNPAD
  3. Nadia Nursya: Psikologi_UGM
  4. Nur Shafiyah: Sastra Jepang_UGM
  5. Nayyara Mutia S: Sastra Jepang_UGM
  6. M. Adib: Manajeman Kebijakan Publik_UGM

Selamat dan sukses untuk siswa yang sudah diterima di PTN

Mohon doanya Bapak/Ibu untuk anak2 61’22 yang belum lolos PTN, semoga diterima, melalui jalur PPKB UI, SBMPTN dan Mandiri lainnya sesuai dengan yang di cita-citakan. Aamiin.

SMAN 37 JAKARTA

elamat sore anak-anak sekalian, utk kalian yg lolos SNMPTN mohon berbagi kebahagiaan dg menuliskan di grup ini : Nama , kls, lolos di PTN…, jurusan…
Terimakasih 🙏🙏

  1. Aqmal Fikriansyah R – XII IPS 2 – Universitas Brawijaya – Bahasa Dan Sastra Perancis
  2. Jeannyjie Alya Chandra Ayu – XII IPS 3 – Universitas Negeri Jakarta – Pendidikan Sejarah
  3. Syfa Senamia – XII IPS 1 – Universitas Negeri Jakarta – Manajemen Pendidikan
  4. Tsabita Andrita Humaira – XII IPS 2 – Universitas Negeri Jakarta – Sosiologi
  5. Amelia Zahirah – XII IPS 1 – Universitas Negeri Jakarta – Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan
  6. Muhammad Lutfi F. T. – XII IPS 3 – Universitas Andalas – Hubungan Internasional
  7. Fitria Sa’idah, XII MIPA 3, Lolos di IPB Jurusan Teknologi Pangan
  8. Asma Syahidah W, XII MIPA 4, Lolos di ITB Sekolah Ilmu dan Teknologi Hayati – Rekayasa
  9. Prama Dwi, XII MIPA 4, Lolos di IPB Teknik Pertanian dan Biosistem
  10. Nadia Satyahadija, XII MIPA 4, Lolos di UI Biologi
  11. Alicia Nurul Firdaus, XII MIPA 2, lolos di UNJ Pendidikan Seni Rupa
  12. Siti Nuraisyah, XII MIPA 1, Lolos di UNJ Pendidikan Matematika
  13. Muhammad Tsaqif F, XII MIPA 3, Lolos di ITERA Teknik Perkeretaapian
  14. Nayla Fayyaza A, XII MIPA 3, Lolos di PNJ Jurusan Broadband Multimedia
  15. Muhammad Abrar A. Y, XII MIPA 3, Lolos di UNJ Jurusan Pendidikan Fisika
  16. Nabillah Salwa, XII MIPA 2, Lolos di UI Ilmu Keperawatan
  17. Noer Priesqhiella Ramadhan, XII MIPA 4, Lolos di UB Agroekoteknologi

SMANU MHT JAKARTA

List Siswa Lolos SNMPTN 2022

  1. Zizou : FTI ITB
  2. Naufal RW : STEI-K ITB
  3. Shulha : STEI-K ITB
  4. Putri Akilah : FTMD ITB
  5. Alifia : STEI-K ITB
  6. Rizki : FMIPA ITB
  7. Arfa : FTTM ITB
  8. Yohanes : FTI ITB
  9. Rakha Saidina : STEI-R ITB
  10. Windriya : Teknik Industri UI
  11. Ghania : FTMD ITB
  12. Hasna Faadhilah : STEI-R ITB
  13. Amelia : FK UB
  14. Putri Ardhya : FK UNPAD
  15. Gilang : FTSL ITB
  16. Arumi Adhiatmico : Sistem Informasi ITS
  17. Thariq : FKH IPB
  18. Mahardhika : STEI-R ITB

SMAN 81 JAKARTA, KEREN BADAI EUY

No Nama Kelas PTN PRODI
1 VIGGO NANDITA PUTRA SUMOPRAWIRO XII MIPA2 ITB FITB
2 MARGARETH LIZA SIAGIAN XII MIPA1 ITB FMIPA – MATEMATIKA
3 ALYCIA REBECCA ELISABETH XII MIPA4 ITB FMIPA – MATEMATIKA
4 KHAYRANI SHAFFAH RACHMANSA XII MIPA2 ITB FMIPA – MATEMATIKA
5 ALIEF AMIRUDDIN RAHARJO XII MIPA2 ITB FTI
6 ZACHRIN AFIAN XII MIPA1 ITB FTI
7 NASHA NASMIA XII MIPA2 ITB FTI
8 DIANDRA DWI FADIYA XII MIPA2 ITB FTI – J
9 JEREMY FERNANDO SILABAN XII MIPA3 ITB FTMD
10 SHALAHUDDIN XII MIPA2 ITB FTMD
11 NAJWA ALIYAH XII MIPA1 ITB FTSL
12 ANNISA SOLEHAH SEPTIARANI XII MIPA4 ITB FTTM
13 RIHHADATUL AISY XII MIPA5 ITB FTTM
14 MUTHIA HAYUSATARI XII MIPA4 ITB SITH
15 RANDY VERDIAN XII MIPA4 ITB STEI – K
16 ADITIA FORTUNA XII MIPA5 ITB STEI – R
17 INTAN NURAINI CIPTANING XII MIPA3 ITB STEI – R
18 FAIRUZ APUILLA RAHAGI XII MIPA5 ITB STEI – R
19 MUHAMMAD RAIHAN ADHIKA PRAJNANTA XII MIPA1 ITS ARSITEKTUR
20 DIVA ARDELIA ALYADRUS XII MIPA5 ITS SISTEM INFORMASI
21 MUHAMMAD ROBIKHUL ZAKI ZAIN XII MIPA1 ITS SISTEM INFORMASI
22 BAGAS SURYA WIRAWAN XII MIPA6 ITS TEKNIK ELEKTRO
23 GILANG GUNAWAN SAPUTRA XII MIPA4 ITS TEKNIK INFORMATIKA
24 RAFLI SYAHPUTRA PANE XII MIPA6 ITS TEKNIK INFORMATIKA
25 VALENTINO RESWARA AJIPUTRA XII MIPA6 ITS TEKNIK INFORMATIKA
26 PUTRI ELISIA RAHMANI XII MIPA2 ITS TEKNIK KIMIA
27 GUIDO XAVERIUS NAIBAHO XII MIPA6 ITS TEKNIK TRANPORTASI LAUT
28 CALISTA NINDYA AURELIA XII MIPA3 UGM FARMASI
29 SAVIKA QANITAH HARIADI XII MIPA6 UGM GIZI KESEHATAN
30 AFIQAH FARHANA XII MIPA3 UGM KEDOKTERAN HEWAN
31 ILMAN NURRAFI RADITIYO XII MIPA3 UGM TEKNIK INDUSTRI
32 AUREL RAHMANIA AZIQBERLY RAISSA XII MIPA3 UGM TEKNIK KIMIA
33 SAMUEL RIVANDI SIREGAR XII MIPA3 UGM TEKNIK NUKLIR
34 ATHAYA MADINNA AURELIA WINANDA XII MIPA5 UGM TEKNIK SIPIL
35 SALSA NABILA AYUNINGTYAS XII MIPA4 UI GEOLOGI
36 REVALINE ARIANDITHA XII MIPA4 UI ILMU GIZI
37 NAYLA RIZKA APRILLA XII MIPA2 UI KEDOKTERAN
38 CHEERYL AISYAH RETNOWIBOWO XII MIPA6 UI SISTEM INFORMASI
39 ADRINA RIZKA RAHMANI XII MIPA5 UNILA KEDOKTERAN
40 NYIMAS DHIYA’ MUTIARA ZAHIRAH XII MIPA2 UNPAD KEDOKTERAN GIGI
41 ELVANDIRA INTAN MAHESWARI XII MIPA6 UNPAD PSIKOLOGI
42 VANYA GABRRIELLA EDELROSE SAMOSIR XII MIPA3 UNPAD PSIKOLOGI
43 RAISA IMTIYAZ DANISY ARA WIBOWO XII MIPA4 UNS KEDOKTERAN
44 DANISH MAHESWARI SUSETIO XII IPS 2 ITB SBM
45 NAFLAH AZMI XII IPS 2 ITS STUDI PEMBANGUNAN
46 MAYLA MARITZA RABBANI XII IPS 1 UGM AKUNTANSI
47 MUHAMMAD RAFI LUKMANTORO XII IPS 2 UGM AKUNTANSI
48 FEYZA ADRISTY SYAHPUTRI XII IPS 1 UGM ILMU KOMUNIKASI
49 MICHELLE ANGELICA AVENTHA SUHARLY XII IPS 2 UGM MANAJEMEN
50 MUHTIA MUTMAINAH XII IPS 2 UGM MANAJEMEN
51 DINDA GABY APSARI XII IPS 2 UGM PSIKOLOGI
52 ELVINA AAQILAH NANDA XII IPS 1 UGM PSIKOLOGI
53 NUR AMALIAH XII IPS 1 UGM PEMBA. SOS. KES.
54 BEATRISYA ELIZABETH NAULI SINAGA XII IPS 2 UI ADM. FISKAL
55 IVANA GINA AZARINE XII IPS 1 UI ADM. NIAGA
56 IZZA ANANDA HARYANTO XII IPS 1 UI AKUNTANSI
57 FATHIA IDELIA YUNANTO XII IPS 1 UI HUKUM
58 NADINE HANIIFAH MAULIDANI XII IPS 2 UI KOMUNIKASI

59 DINDA ANANTA XII IPS 1 UI MANAJEMEN
60 KANYA LATHIFA WIJAYANTI XII IPS 1 UI PSIKOLOGI
61 ANINDYA SALWA PUTRI XII IPS 2 UI SASTRA INGGRIS
62 LUNAYA PUTRI AMBARSARI XII IPS 1 UNPAD HUKUM

MAN 2 TANGGERANG

Man-TAP…. keren

Semua tentang Psikotest

Bagian ini amat penting juga dalam beberapa tes masuk ke level tertentu, mau kuliah atau bekerja. Saya hanya bisa share saja, semoga bermanfaat untuk bapak ibu atau anak didik sekalian.

Psikotes : https://drive.google.com/drive/folders/1SEaiUZaPzQYQML-Sw04ILEEYC-b6Z2p1?usp=sharing

Silakan

Assesmen pada sekolah penggerak

Berikut ini adalah assesmen yang dapat dilakukan dan harus dilakukan pada kurikulum merdeka.

sesi-1-asinkron-eksplorasi-konsep-a.-prinsip-asesmenUnduh
sesi-1-asinkron-eksplorasi-konsep-b.-asesmen-diagnostikUnduh

Semoga bermanfaat bapak ibu, terima kasih

Pentingnya Kurasi Perangkat Ajar

Rasional :

• Pembelajaran paradigma baru yang digunakan dalam Program Sekolah Penggerak dan Program Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan memerlukan perangkat ajar yang bervariasi.
• Beragamnya perangkat ajar yang tersedia membantu satuan pendidikan dalam menentukan pilihan yang sesuai dengan kondisi masing-masing.
• PusatAsesmen Pendidikan membuka kesempatan kepada mitra untuk berkontribusi dalam pengembangan perangkat ajar.

• Untuk memilih perangkat ajar diperlukan kurasi perangkat ajar
• Kurasi perangkat ajar adalah kegiatan menentukan kelayakan perangkat ajar yang berupa modul ajar, bahan ajar, dan modul projek yang dikembangkan oleh individu/kelompok/komunitas/lembaga/yayasan/perusahaan
• Pengembang perangkat ajar disebut mitra, sementara yang melakukan kurasi disebut kurator.

Perangkat ajar merupakan berbagai bahan ajar yang digunakan oleh guru dan pendidik lainnya dalam upaya mencapai Profil Pelajar Pancasila dan capaian pembelajaran. Perangkat ajar meliputi buku teks pelajaran, modul ajar, video pembelajaran serta bentuk lainnya.
• Modul ajar merupakan sejumlah alat atau sarana media, metode, petunjuk dan pedoman yang dirancang secara sistematis dan menarik. Modul ajar sebagai implementasi dari alur tujuan pembelajaran yang dikembangkan dari capaian pembelajaran.
• Bahan ajar adalah materi pembelajaran untuk membahas satu pokok bahasan dapat berupa cetak maupun noncetak untuk membantu pemahaman peserta didik, guru, dan orang tua dalam mengembangkan materi pembelajaran agar lebih komprehensif.
• Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila.

Dengan penjelasan ini semoga para bapak ibu tidak melebihi batas kewenangan dalam penjelasan Modul Ajar…….

Semoga bermanfaat.

PENJELASAN KOMPONEN MODUL AJAR

  1. Informasi Umum
    a. Identitas Modul:
    Informasi tentang modul ajar yang dikembangkan terdiri dari:
    ■ Nama penyusun, institusi, dan tahun disusunnya Modul Ajar.
    ■ Jenjang sekolah (SD/SMP/SMA)
    ■ Kelas
    ■ Alokasi waktu (penentuan alokasi waktu yang digunakan adalah alokasi waktu sesuai dengan jam pelajaran yang berlaku di unit kerja masing-masing)

b. Kompetensi Awal
Kompetensi awal adalah pengetahuan dan/atau keterampilan yang perlu dimiliki siswa sebelum mempelajari topik tertentu. Kompetensi awal merupakan ukuran seberapa dalam modul ajar dirancang.

c. Profil Pelajar Pancasila
○ Merupakan tujuan akhir dari suatu kegiatan pembelajaran yang berkaitan erat dengan pembentukan karakter peserta didik. PPP dapat tercermin dalam konten dan/atau metode pembelajaran (rujuk dokumen Profil Pelajar Pancasila). Di dalam modul pembelajaran, Profil Pelajar Pancasila tidak perlu mencantumkan seluruhnya, namun dapat memilih Profil Pelajar Pancasila yang sesuai dengan kegiatan pembelajaran dalam modul ajar.
○ Enam dimensi Profil Pelajar Pancasila saling berkaitan dan terintegrasi dalam seluruh mata pelajaran melalui (terlihat dengan jelas di dalam:
■ materi/isi pelajaran,
■ pedagogi, dan/atau
■ kegiatan projek atau
■ asesmen
○ Setiap modul ajar memuat satu atau beberapa unsur dimensi Profil Pelajar Pancasila yang telah ditetapkan yaitu:
■ Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia.
■ Berkebinekaan global
■ Bergotong royong
■ Kreatif
■ Bernalar kritis
■ Mandiri.

d. Sarana dan Prasarana
Merupakan fasilitas dan bahan yang dibutuhkan untuk menunjang kegiatan pembelajaran. Sarana merujuk pada alat dan bahan yang digunakan, sementara prasarana di dalamnya termasuk materi dan sumber bahan ajar lain yang relevan yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Ketersediaan materi disarankan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik baik dengan keterbatasan atau kelebihan. Teknologi, termasuk sarana dan prasarana yang penting untuk diperhatikan, dan juga dimanfaatkan. Teknologi sesederhana apapun bisa menunjang kegiatan belajar menjadi lebih dalam dan bermakna.

e. Target Peserta Didik
Peserta didik yang menjadi target yaitu;

  1. Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
  2. Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki gaya belajar yang terbatas hanya satu gaya misalnya dengan audio. Memiliki kesulitan dengan bahasa dan pemahaman materi ajar, kurang percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang, dan sebagainya.
  3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai keterampilan berfikir aras tinggi/ Higher order of Thinking (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin.

f. Model Pembelajaran
Merupakan model atau kerangka pembelajaran yang memberikan gambaran sistematis pelaksanaan pembelajaran. Model pembelajaran dapat berupa model pembelajaran tatap muka, pembelajaran jarak jauh dalam jaringan (PJJ Daring), pembelajaran jarak jauh luar jaringan (PJJ Luring), dan blended learning.

  1. Komponen Inti
    a. Tujuan Pembelajaran
    Tujuan pembelajaran adalah pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dimiliki peserta didik dalam satu (atau lebih) kegiatan pembelajaran, yang menjadi prasyarat untuk dapat mencapai Capaian Pembelajaran. Sebagai guru merdeka belajar, guru Tujuan pembelajaran bukan tentang aktivitas apa yang akan dilakukan murid, tetapi apa yang akan mereka pelajari. Tujuan pembelajaran harus mencerminkan hal-hal penting dari pembelajaran dan harus bisa diuji dengan berbagai bentuk asesmen sebagai bentuk dari unjuk pemahaman. Tujuan pembelajaran menentukan kegiatan belajar, sumber daya yang digunakan, kesesuaian dengan keberagaman murid, dan metode asesmen yang digunakan.
    Tujuan pembelajaran bisa dari berbagai bentuk: pengetahuan yang berupa fakta dan informasi, dan juga prosedural, pemahaman konseptual, pemikiran dan penalaran keterampilan, dan kolaboratif dan strategi komunikasi.

b. Pemahaman Bermakna
Pemahaman bermakna adalah informasi tentang manfaat yang akan peserta didik peroleh setelah mengikuti proses pembelajaran. Manfaat tersebut nantinya dapat peserta didik terapkan dalam kehidupan sehari-hari. Contoh kalimat pemahaman bermakna:

  • Manusia berorganisasi untuk memecahkan masalah dan mencapai suatu tujuan.
  • Makhluk hidup beradaptasi dengan perubahan habitat.

c. Pertanyaan Pemantik
Pertanyaan pemantik dibuat oleh guru untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan kemampuan berpikir kritis dalam diri peserta didik. Pertanyaan pemantik memandu siswa untuk memperoleh pemahaman bermakna sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Contohnya pada pembelajaran menulis cerpen, guru dapat mendorong pertanyaan pemantik sebagai berikut.

  • Apa yang membuat sebuah cerpen menarik untuk dibaca?
  • Jika kamu diminta untuk membuat akhir cerita yang berbeda, apa yang akan kamu usulkan?

d. Kegiatan Pembelajaran
Urutan kegiatan pembelajaran inti dalam bentuk langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang dituangkan secara konkret, disertakan opsi/pembelajaran alternatif dan langkah untuk menyesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa. Langkah kegiatan pembelajaran ditulis secara berurutan sesuai dengan durasi waktu yang direncanakan, meliputi tiga tahap, yakni pendahuluan, inti, dan penutup berbasis metode pembelajaran aktif.

e. Asesmen
Asesmen digunakan untuk mengukur capaian pembelajaran di akhir kegiatan. Kriteria pencapaian harus ditentukan dengan jelas sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ditetapkan.
Prinsip asesmen:

  • Asesmen sebelum pembelajaran (diagnostik)
  • Asesmen selama proses pembelajaran (formatif)
  • Asesmen pada akhir proses pembelajaran (sumatif).

Bentuk asesmen yang bisa dilakukan:
● Sikap (Profil Pelajar Pancasila) dapat berupa: observasi, penilaian diri, penilaian teman sebaya, dan anekdotal.
● Performa (presentasi, drama, pameran hasil karya, jurnal, dsb.)
● Tertulis (tes objektif: essay, pilihan ganda, isian, jawaban singkat, benar-salah).

f. Pengayaan dan Remedial
Pengayaan adalah kegiatan pembelajaran yang diberikan pada peserta didik dengan capaian tinggi agar mereka dapat mengembangkan potensinya secara optimal. Remedial diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau pembelajaran mengulang. Saat merancang kegiatan pengayaan, perlu diperhatikan mengenai diferensiasi contohnya lembar belajar/kegiatan yang berbeda dengan kelas.

  1. Lampiran
    a. Lembar Kerja Peserta Didik
    Lembar kerja siswa ini ditujukan untuk peserta didik (bukan guru) dan dapat diperbanyak sesuai kebutuhan untuk diberikan kepada peserta didik termasuk peserta didik nonreguler.
    b. Bahan bacaan guru dan peserta didik
    Bahan bacaan guru dan peserta didik digunakan sebagai pemantik sebelum kegiatan dimulai atau untuk memperdalam pemahaman materi pada saat atau akhir kegiatan pembelajaran.
    c. Glosarium
    Glosarium merupakan kumpulan istilah-istilah dalam suatu bidang secara alfabetikal yang dilengkapi dengan definisi dan artinya. Glosarium diperlukan untuk kata atau istilah yang memerlukan penjelasan lebih mendalam.
    d. Daftar Pustaka
    Daftar pustaka adalah sumber-sumber referensi yang digunakan dalam pengembangan modul ajar. Referensi yang dimaksud adalah semua sumber belajar (buku siswa, buku referensi, majalah, koran, situs internet, lingkungan sekitar, narasumber, dsb.)

YUK PERSIAPKAN ALTERNATIF JIKA SNMPTN PPKB DAN TS BELUM BERPIHAK

Bapak ibu serta para siswa berikut ini kumpulan soal dan buku-buku penting untuk persiapan ujian masuk. Semoga bermanfaat.

soal soal ; 1. https://drive.google.com/drive/folders/1hWSCLtQgGJUUzMKzuUVv-SeVVr7ffmoo?usp=sharing
soal ptn 2 : https://drive.google.com/drive/folders/1zCO-HXGSju0ofZUPJ8dPWsnO8nIV6HLA?usp=sharing
soal PTN : https://drive.google.com/drive/folders/1mwqk4j1GcABPu8-sTs-FMtXJjJshzQP4?usp=sharing
UTBK AKHIR : https://drive.google.com/drive/folders/1t98Rmx17IJV6eXhLoybSZVPpBBHaPTde?usp=sharing
SOAL SIMAK UI : https://drive.google.com/drive/folders/1ZxTA3tUyUzieoSBcg8sZ6qEOlzAEqVrc?usp=sharing
PERSIAPAN KULIAH C : https://drive.google.com/drive/folders/1DCpkNGIHnjFJSPYaOJLbLWhpExwSp

PERSIAPAN KULIAH B : https://drive.google.com/drive/folders/1Il9-sKgonolG2Quj12RipA20jYpP327O?usp=sharing
PERSIAPAN KULIAH A : https://drive.google.com/drive/folders/14uZJMsNC0zwVW2sXd4AUIJqct-kD-5Ik?usp=sharing
UNDIP : https://drive.google.com/drive/folders/1ZkkS5oujy5qFNTyavXj1-T7ctP7cP7tl?usp=sharing
[UGM : https://drive.google.com/drive/folders/1ZfBvc8i_BDfmiR-fBBQBc3csqi9ReYkj?usp=sharing
STAN : https://drive.google.com/drive/folders/1Zp4dEmGYKhHaYqD0t_1POsDyS24PG_Q_?usp=sharing
SBMPTN : https://drive.google.com/drive/folders/1_0d743p-Clo3p4MyeOFTPb6-b-HF9lTn?usp=sharing
EBOOK 2 : https://drive.google.com/drive/folders/1vmLIvlcHWjoLfnqPpFReYQFQFe1ETRbQ?usp=sharing
EBOOK 1 : https://drive.google.com/drive/folders/1wcECoSY5ddLlL8m6l_GBpIbUeit4HDus?usp=sharing

Tiga tahun yang menyenangkan

Alhamdulillah menjadi bagian dari tim hebat di dunia pendidikan, siapa sangka menjadi PNS yang amat terlambat, berusaha menyelamai tugas sebagai guru dan berusaha belajar dari segala arah, bertemu dengan teman-teman hebat yang amat menginspirasi serta berkolaborasi dengan banyak anak muda penuh takenta dan integritas yang baik, saya tercelup dalam suasana yang baik untuk pengembangan diri. Membangun banyak hal dari ketidak tahuan dan jauh dari kemampuan para senior, kadang tertunduk menghitung waktu, mampuhkah untuk menjadi seperti mereka, menjadi pencerah untuk banyak hal.

Waktu berjalan dengan amat cepat, tidak pernah mengeluh akan tugas yang datang bertubi tubi, dinikmati dengan kalimat, pasti Allah sedang menyiapkan rejeki yang lebih besar. Semoga tahun ini bisa lebih baik, mencoba untuk mengevaluasi diri, beruaha menghitung kesalahan, mencari solusi untuk hal yang lebih baik, serta tetap mendukung para sahabat yang mau belajar dan berbagi. Berbagi itu indah, agama memberikan solusi, sebarkan kebaikan insyaallah akan menjadi ladang pahala yang tak terputus-putus..

semua ini akan tetap menjadi penyemangat untuk berbagi kebaikan

MODUL AJAR GEOGRAFI KEMENTRIAN PENDIDIKAN KEBUDAYAN RISET DAN TEKN0LOGI

4 modul ajar yang tahun lalu saya kurasi, dan lolos untuk dijadikan modul ajar versi kementrian, dengan 22 komponen. Silakan di : https://drive.google.com/drive/folders/1TtcH5YLFKtKenzsOrfktnIyfeYjpLC7W?usp=sharing

Semoga bermanfaat, boleh sebar kok