Archive for the 'angkatan 2021' Category

Wangsa Jaya, SMAN 8 Jakarta, persiapan SIMAK Universitas Indonesia (bagian 2)

Maret 29, 2020

Lanjutkan perjalanan kita meningkatkan kompetensi diri di tengah badai yang menyerang negeri ini…

111_Natural Sciences

131

132

133

134

222_Social Sciences

235

236

237

238

331

332

333

334

435

436

437

438

531

532

533

534

635

636

637

638

2014 Natural Sciences

2014 Social Sciences

2016 Natural Sicences

2016 Social Sciences

KA1

KA2

KD1

KD2

Wangsa Jaya, SMAN 8 Persiapan SIMAK UI 2020, SOAL TERBARU

Maret 29, 2020

Berikut ini adalah soal-soal SIMAK UI TERBARU agar persiapan peserta didik dalam menghadapi SIMAK UI ditengah badai korona tetap berkesinambuangan dan mencapai progres terbaik.

Kemampuan-Dasar-2015

Kemampuan-Dasar-2016

Kemampuan-Dasar-2017

Kemampuan-IPA-2015

Kemampuan-IPA-2016

Kemampuan-IPA-2017

Kemampuan-IPS-2015

Kemampuan-IPS-2016

Kemampuan-IPS-2017 (1)

Soal Simak UI 2019 IPA

Soal Simak UI 2019 Kemampuan Dasar

Soal SIMAK UI Kemampuan Dasar-1 2018

Soal SIMAK UI Kemampuan Dasar-2 2018

Soal SIMAK UI Kemampuan IPA-2 2018

Soal SIMAK UI Kemampuan IPS-1 2018

Soal SIMAK UI Kemampuan IPS-2 2018

Koordinasi itu Penting… manfaatkan teknologi kekinian.

Maret 26, 2020

Setelah virus covid 19 merajalela, hampir semua tatanan masyarakan kaget dan dikagetkan oleh banyak hal. Bukan membicarakan efek kejut, atau terkejut karena TKD cair yaaa… Semua lini menunggu kepastiaan apa yang terjadi dan selalu aman menunggu di depan televisi bahkan media sosial. Padahal ada yang lain perlu dipikirkan…. kita mau apa ?

Hidup harus berjalan, anak didik harus mendapatkan layanan, sekolah dan layanan tidak boleh terhenti. Virus covid ini diyakini bukan kegiatan 1-2 hari, bukan 2-3 minggu, bisa jadi sebulan, dua bulan, bahkan 3 bulan. Mulai terbayangkan, berapa lama siswa akan berdiam di rumah dengan program home learning dan social distancing ini. Tidak menyerah pada keaadan adalah solusi jitu hidup. Duu sewaktu kecil pernah dididik dengan cara : masalah itu ibarat bara kecil berupa krikil yang ada di genggaman. Pilihan ada dua, membiarkan tangan terbakar oleh bara itu, atau kepal itu bara sekuatnya hingga dia padam. Dua-duanya punya tindakan berbeda. Tetapi hasil yang berbeda pula.

Virus ada, korban jiwa sudah jatu, negara ini harus tetap berjalan. Anak didik harus dilayani dengan baik. Salah satu bentuk kondisi yang terkendali adalah saat kita tahu sedang beraktivitas apa anak didik kita, dapat apa mereka dan aktivitas apa saja yang mereka butuhkan.

Home learning atau belajar di rumah adalah solusi jitu saat ini. Teknologi kekinian berseliweran di gadget bahkan laptop kita. Manfaatkan teknologi, seperti bara api di tangan. Jangan sampai teknologi membakar kita hingga hangus, manfaatkan hingga kita bisa terus berkarya.

Beberapa sekolah di Jakarta mengambil inisiatif untuk memanfaatkan zoom us atau zoom meet, untuk berkoordinasi saat social distancing diberlakukan. Aman dan nyaman. Work From Home tetap berjalan, tetapi gugus tugas penanganan kondisi wabah bisa berjalan dengan baik.

Sederhana, gratis dan dalam genggaman.

Berikut tutorial zoom :

tutorial ZOOM (1)

SOAL MASUK UNIVERSITAS INDONESIA SOAL IPS

Maret 25, 2020

Silakan deh…

531

532

533

534

635

636

637

638

803

804

805

806

807

808

809

811

812

813

814

915

916

917

918

927

937

947

957

967

Kemampuan IPS-821

Kemampuan IPS-822

Kemampuan IPS-823

Kemampuan IPS-824

Kemampuan-IPS-2015

KS1

KS2

Naskah Soal SIMAK-UI 2009 Kemampuan IPS

Naskah Soal SIMAK-UI 2012 Kemampuan IPS

 

SOAL-SOAL MASUK UNIVERSITAS INDONESIA (2)

Maret 25, 2020

531

Naskah Soal SIMAK-UI 2012 Kemampuan IPA

Naskah Soal SIMAK-UI 2009 Kemampuan IPA

Kemampuan-IPA-2015

Kemampuan IPA-524

Kemampuan IPA-523

954

964

KA1

KA2

Kemampuan IPA-521

Kemampuan IPA-522

617

618

914

924

934

944

616

615

514

513

512

511

504

505

506

507

508

509

503

238

237

236

235

134

133

132

131

Naskah Soal SIMAK-UI 2009 Kemampuan Dasar

Kemampuan-Dasar-2015

Kemampuan Dasar-224

Kemampuan Dasar-223

Kemampuan Dasar-222

Kemampuan Dasar-221

KD2

KD1

961

951

941

931

921

911

438

437

436

435

334

333

332

31

318

317

316

315

214

213

212

211

209

208

207

206

205

204

203

SOAL-SOAL UJIAN MASUK PERGURUAN TINGGI NEGERI (1)

Maret 25, 2020

Sahabat sekalian, berikut ini soal-soal ujian masuk PTN yang bisa dipelajari atau diberikan kepada peserta didik. Silakan

BHS_INDONESIA SBMPTN2018IND998

BHS_INGGRIS SBMPTN2018ING998

BIOLOGI_SBMPTN2018BIO998-5c19d773

EKONOMI_SBMPTN2018EKO642

FISIKA_SBMPTN2018FIS999

GEOGRAFI_SBMPTN2018GEO640-5c18c99a

KIMIA_SBMPTN2018KIM998

MATEMATIKA_IPA_SBMPTN2018MATIPA417

MATETAIKA_DASAR_SBMPTN2018MATDAS517

SEJARAH_SBMPTN2018SEJ630

SOSIOLOGI_SBMPTN2018SOS998

UMUGM2017EKO999-5b067173

UMUGM2017IND999-5d246910

UMUGM2017KIM999

UMUGM2018BIO999

UMUGM2018FIS999

UMUGM2018GEO999

UMUGM2018ING999

UMUGM2018MATDAS286

UMUGM2018MATIPA276

UMUGM2018SEJ999

Kunci Jawaban SBMPTN 2013 Lengkap

Kunci Jawaban SBMPTN 2014 Lengkap

Kunci Jawaban SNMPTN 2009 Lengkap

Kunci Jawaban SNMPTN 2010 Lengkap

Kunci Jawaban SNMPTN 2011 Lengkap

Kunci Jawaban SNMPTN 2012 Lengkap

Naskah Soal SBMPTN 2013 Tes Kemampuan Dasar Ilmu Sosial dan Humaniora (TKD Soshum) Kode Soal 443 by [pak-anang.blogspot.com]

Naskah Soal SBMPTN 2013 Tes Kemampuan Dasar Sains dan Teknologi (TKD Saintek) Kode Soal 131

Naskah Soal SBMPTN 2013 Tes Kemampuan Dasar Umum (TKDU) Kode Soal 121

Naskah Soal SBMPTN 2013 Tes Potensi Akademik (TPA) Kode Soal 111

Naskah Soal SBMPTN 2014 Tes Kemampuan dan Potensi Akademik (TKPA) Kode Soal 612

Naskah Soal SBMPTN 2014 Tes Kemampuan Dasar Sains dan Teknologi (TKD Saintek) Kode Soal 512]

Naskah Soal SBMPTN 2014 Tes Kemampuan Ilmu Sosial dan Humaniora (TKD Soshum) Kode Soal 752

Naskah Soal SBMPTN 2015 Tes Kemampuan dan Potensi Akademik (TKPA) Kode Soal 622

Naskah Soal SBMPTN 2015 Tes Kemampuan Dasar Sains dan Teknologi (TKD Saintek) Kode Soal 522

Naskah Soal SBMPTN 2015 Tes Kemampuan Dasar Sosial dan Humaniora (TKD SoshumKode Soal 722

Naskah Soal SNMPTN 2009 Tes Bidang Studi Dasar Kode Soal 385

Naskah Soal SNMPTN 2009 Tes Bidang Studi IPA Kode Soal 378

Naskah Soal SNMPTN 2009 Tes Bidang Studi IPS Kode Soal 369

Naskah Soal SNMPTN 2009 Tes Potensi Akademik (TPA) Kode Soal 192

Naskah Soal SNMPTN 2010 Tes Bidang Studi Dasar Kode Soal 346

Naskah Soal SNMPTN 2010 Tes Bidang Studi IPA Kode Soal 526

Naskah Soal SNMPTN 2010 Tes Bidang Studi IPS Kode Soal 730

Naskah Soal SNMPTN 2010 Tes Potensi Akademik (TPA) Kode Soal 942

Naskah Soal SNMPTN 2011 Tes Bidang Studi Dasar Kode Soal 198

Naskah Soal SNMPTN 2011 Tes Bidang Studi IPA Kode Soal 591

Naskah Soal SNMPTN 2011 Tes Bidang Studi IPS Kode Soal 993

Naskah Soal SNMPTN 2011 Tes Potensi Akademik (TPA) Kode Soal 796

Naskah Soal SNMPTN 2012 Tes Bidang Studi DASAR Kode Soal 811

Naskah Soal SNMPTN 2012 Tes Bidang Studi IPA Kode Soal 633

Naskah Soal SNMPTN 2012 Tes Bidang Studi IPS Kode Soal 643

Naskah Soal SNMPTN 2012 Tes Potensi Akademik (TPA) Kode Soal 811

PESAN KEPALA SMAN 8 JAKARTA, IBU RITA HASTUTI, 24 MARET 2020

Maret 24, 2020

INFO SMAN 8 JAKARTA :

Assalamualaikum wrwb
Seluruh Peserta didik
Yang saya sayangi.

Sepekan lebih kita melakukan Home Learning.
Jalani kegiatan ini penuh keikhlasan.
Tetap semangat berinteraksi dengan sumber belajar.
Pastikan kalian semua ada di rumah.

Doakan keselamatan seluruh tenaga medis dalam menangani covid-19.

#stay.home#
#stay.healthy#

Rita Hastuti-24.03.20
Kepala SMAN 8 Jakarta

Abaikan saja mereka lanjutkan kerja kita

Maret 24, 2020

Membangun sebuah istana bukan langsung jadi, butuh proses panjang. Perlu usaha, darah, nyawa dan waktu. Tiap komponen merupakan sesuatu yang penting dan bahu membahu dalam pengadannya. Tidak bisa berdiri sendiri dan bahkan hanya mampu menjadi kuat jika semua ada dan bersinergi dalam satu arah.

Setiap tempat punya budaya, punya karakter dan tentunya dengan capaian kebagian. Kendala, sumber daya, kebiasaan dan prestasi atau prestise. Selalu ada bagian kerseruan dalam perjalanan mencapai hal-hal tersebut, terutama meggabungkannya menjadi sebuah kerjasama apik.

Perjuangan bukan hanya bicara mengucakan selamat kepada yang berhasil, tetapi juga memberikan dukungan kepada yang belum berhasil. Terbiasa membuat perencanaan, pelaksanaann dan evaluasi membuat makin sadar bahwa saat berbuat salah akan banyak medapatakan hujatan, walaupun itu cuma sekali dari puluhan bahkan ratusan prestasi yang tercapai. Perundungan bukan hanya tejadi pada kondisi ini, perundungan juga terjadi saat sebagian anak yang berhasil mendapatkan pretasi, sementara yang lain tidak.

Setiap keluarga punya bagian yang unggul dan kurang unggul. Profesi menuntut untuk mampu memberikan varian kerja agar semua anggota keluarga mencapai titik capaian tertinggi. Setiap individu itu Tuhan berikan berbeda dan butuh layanan berbeda serta perhatian berbeda.

Alhamdulillah, anak-anak SC setiap tahun memberikan prestasi terbaik. Dalam segala kondisi yang bahkan ekstrim. Sebagai sekolah mantan unggulan, sebuah istilah yang diberikan komunitas pendidikan karena capaian prestasi. Tahun ini dalam tekanan wabah corona, siswa masih mampu memberikan 5 juara pertama, 5 juara kedua, dan satu juara ketiga dalam kompetisi sains bergensi. Kompetisi keilmuan tentunya berbeda dengan kompetisi lain, semua ada prestasi dan prestisenya. Salah satu perbedannya adalah : ini berjengjang hingga Nasional dan Dunia.

Sebuah pencapaian yang tidak mudah. Akan berdosa sekali profesi guru jika tidak mengakomodir kelebihan dan bakat mereka. Lebih parah jika anak-anak itu dibully…. waduh apa pula itu. Pengalaman menunjukkan ada dua siswa yang mengalami perundungan, saat kembali dari tugas provinsi diminta mengikuti Penilaian Harian… anaknya tegar menghadapi kewajiban sebagai siswa. Perundungan berikutnya : saat nilainya di diskon… karena tidak hadir tatap muka dan gurunya tidak tahu bahwa anak itu mewakili provinsi bukan lagi mewakili sekolah.

Sekolah harus berprestasi di semua bidang, setuju dan sangat mengapresiasi. Diversifikasi prestasi amatlah baik, semua lini menjadi yang terbaik, sehingga semua stakeholder tahu menciptakan prestasi, bukan mendompleng dalam prestasi. Sebuah kebahagian ketika semua guru terlibat dalam pencapaian prestasi, tentunya sesuai tupoksi dan kemamuannya. Pastilah ada guru-guru yang tidak terlaibat langsung, tetapi semua peserta didik adalah anak didik sebuah lembaga, sehingga semua anak apapun kompetensinya dan apapun bidang usahanya untuk memajukan sekolah adalah bagian dari perjuangan sekolah mencapai titik optimum prestasi.

Pertanyaa utamanya adalah dimana dan apa yang kita perbuat untuk anak-anak tersebut, padahal mereka berusaha mengharumkan almamater. Mereka akan datang dan pergi, setelah 3 tahun mereka akan pergi dan insyaallah meninggalkan kebaikan untuk semua. Para guru lah yang akan tetap, lebih lama di lembaga yang tentunya akan banyak menerima kondisi yang ada… akan bahagia jika kebaikan setiap saat hadir. Akan menjadi neraka jika setiap detik adala keburukan dan kemalangan.

Anak-anak dengan potensi akademik harus diberikan kesempatan untuk menjadi penerus kebahagian selama mengajar, jangan memberi peluang anak-anak menjadi gagal tumbuh. Dan itu adalah sebesar-besar bully kepada anak.

Cibinong 24 Maret 2020

07.40 masih suasana wabah corona

NASKAH UNBK 2013 DAN 2014 KOMPLIT EUY

Februari 11, 2020

Silakan untuk yang membutuhkan variasi soal dalam memberikan layanan ke siswa.

soal-un-geografi-sma-ips-2013-kode-geo_ips_sa_76

soal-un-geografi-sma-ips-2013-kode-geo_ips_sa_77

soal-un-geografi-sma-ips-2013-kode-geo_ips_sa_78

soal-un-geografi-sma-ips-2013-kode-geo_ips_sa_79

soal-un-geografi-sma-ips-2013-kode-geo_ips_sa_80

soal-un-geografi-sma-ips-2013-kode-geo_ips_sa_81

soal-un-geografi-sma-ips-2013-kode-geo_ips_sa_83

soal-un-geografi-sma-ips-2013-kode-geo_ips_sa_84

soal-un-geografi-sma-ips-2013-kode-geo_ips_sa_85

soal-un-geografi-sma-ips-2013-kode-geo_ips_sa_86

soal-un-geografi-sma-ips-2013-kode-geo_ips_sa_87

soal-un-geografi-sma-ips-2013-kode-geo_ips_sa_88

soal-un-geografi-sma-ips-2013-kode-geo_ips_sa_89

soal-un-geografi-sma-ips-2013-kode-geo_ips_sa_90

soal-un-geografi-sma-ips-2013-kode-geo_ips_sa_91

soal-un-geografi-sma-ips-2013-kode-geo_ips_sa_92

soal-un-geografi-sma-ips-2013-kode-geo_ips_sa_93

soal-un-geografi-sma-ips-2013-kode-geo_ips_sa_94

un-geo-2014-alang-hujan-fenomena

un-geo-2014-alang-pembangunan-di

un-geo-2014-alang-pemerintah-kegiatan

un-geo-2014-daerah-pemerintah-tahun

un-geo-2014-dengan-hujan-fenomena

un-geo-2014-dengan-pada-tanaman

un-geo-2014-dengan-pemerintahan-tahun

un-geo-2014-obyek-hujan-tahun

un-geo-2014-obyek-masalah-artikel

un-geo-2014-obyek-pembangunan-di

un-geo-2014-permukiman-alih-artikel

un-geo-2014-permukiman-pada-kegiatan

un-geo-2014-permukiman-rencana-tanaman

un-geo-2014-surabaya-alih-bencana

un-geo-2014-surabaya-masalah-di

un-geo-2014-surabaya-perencanaan-tanaman

un-geo-2014-telah-masalah-artikel

un-geo-2014-teluk-alih-bencana

soal-un-geografi-sma-ips-2013-kode-geo_ips_sa_94

soal-un-geografi-sma-ips-2013-kode-geo_ips_sa_96

un-geo-2014-teluk-pembangunan-fenomena

SOAL UNBK TAHUN 2017 SUMATRA

UN GEO 2018

UN GEOGRAFI 2011 pakai

UN GEOGRAFI 2012 pakai

UN GEOGRAFI 2013 pakai

UN GEOGRAFI 2014 pakai

UN GEOGRAFI 2015 pakai

UN GEOGRAFI 2016 PAKAI

UNBK 2019

Grafik SMAN 8 Jakarta Tahun 2018 Jalur Lokal

Juni 28, 2018