aktivitas – Wangsajaya's Weblog

Jika saya …

Seanadainya saat kejadian : 1. saya foto dan kirim ke WA grup 2. seandainya saya lapor ke pengawas 3. seandainya saya lapor ke panitia 4. seandainya saya acuh saja 5. seandainya saya senyum senyum sendirian di tangga

Kira-kita masih tuduhan atau bukan. Yuk besok kita lihat di buku catatan panitia : 1. apakah tuduhan saya masuk tercatat 2. apakah tidak masuk sebagai catatan 3. apakah sudah selesai saja 4. apakah apakah apakah..

yaah sudahlah ingat iklan alat kontrasepsi : ya ya ya….

Sudah selesai : NGGAK ADA URUSAN . CUKUP.

Link Penting Drive wangsa jaya

Model belajar gaya wangsa

Pengembangan soal

Tiga tahun yang menyenangkan

Alhamdulillah menjadi bagian dari tim hebat di dunia pendidikan, siapa sangka menjadi PNS yang amat terlambat, berusaha menyelamai tugas sebagai guru dan berusaha belajar dari segala arah, bertemu dengan teman-teman hebat yang amat menginspirasi serta berkolaborasi dengan banyak anak muda penuh takenta dan integritas yang baik, saya tercelup dalam suasana yang baik untuk pengembangan diri. Membangun banyak hal dari ketidak tahuan dan jauh dari kemampuan para senior, kadang tertunduk menghitung waktu, mampuhkah untuk menjadi seperti mereka, menjadi pencerah untuk banyak hal.

Waktu berjalan dengan amat cepat, tidak pernah mengeluh akan tugas yang datang bertubi tubi, dinikmati dengan kalimat, pasti Allah sedang menyiapkan rejeki yang lebih besar. Semoga tahun ini bisa lebih baik, mencoba untuk mengevaluasi diri, beruaha menghitung kesalahan, mencari solusi untuk hal yang lebih baik, serta tetap mendukung para sahabat yang mau belajar dan berbagi. Berbagi itu indah, agama memberikan solusi, sebarkan kebaikan insyaallah akan menjadi ladang pahala yang tak terputus-putus..

semua ini akan tetap menjadi penyemangat untuk berbagi kebaikan

PENULISAN SOAL PILIHAN GANDA

Pengertian tes tertulis

Tes tertulis merupakan kumpulan soal-soal yang diberikan kepada peserta didik dalam bentuk tulisan. Dalam menjawab soal, peserta didik tidak selalu harus merespon dalam bentuk tulisan, tetapi juga dapat dilakukan dalam bentuk lain, seperti memberi tanda, mewarnai, menggambar.

Soal-soal pada tes tertulis dapat diklasifikasikan menjadi dua, yaitu soal dengan memilih jawaban yang sudah disediakan (bentuk soal pilihan ganda, benar-salah, menjodohkan) dan soal dengan memberikan jawaban secara tertulis (bentuk soal isian, jawaban singkat, dan uraian).

Dalam penyusunan soal tes tertulis, penulis soal harus memperhatikan kaidah-kaidah penulisan soal dari segi materi, konstruksi, dan bahasa.

Teknik Penulisan Soal Bentuk Pilihan Ganda (PG)

Soal PG merupakan bentuk soal yang jawabannya dapat dipilih dari beberapa kemungkinan jawaban (option) yang telah disediakan. Setiap soal PG terdiri atas pokok soal (stem) dan pilihan jawaban (option). Pilihan jawaban terdiri atas kunci jawaban dan pengecoh (distractor). Kunci jawaban merupakan jawaban benar atau paling benar, sedangkan pengecoh merupakan jawaban tidak benar, tetapi peserta didik yang tidak menguasai materi mungkinkan memilih pengecoh tersebut.

Keunggulan dan keterbatasan

Beberapa keunggulan dari bentuk soal PG adalah:

dapat diskor dengan mudah, cepat, dan memiliki objektivitas yang tinggi;
dapat mengukur berbagai tingkatan kognitif;
mencakup ruang lingkup materi yang luas;
tepat digunakan untuk ujian berskala besar yang hasilnya harus segera diumumkan, seperti ujian nasional, ujian akhir sekolah, dan ujian seleksi pegawai negeri.

Beberapa keterbatasan dari bentuk soal PG adalah:

perlu waktu lama untuk menyusun soalnya;
sulit membuat pengecoh yang homogen dan berfungsi;
terdapat peluang untuk menebak kunci jawaban.

Kaidah Penulisan Soal Bentuk PG

Dalam menulis soal bentuk PG, penulis soal harus memperhatikan kaidah-kaidah sebagai berikut:

❑ Materi

Soal harus sesuai dengan indikator.
Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi.
Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar atau yang paling benar.

❑ Konstruksi

Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.
Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban harus merupakan pernyataan yang diperlukan saja.
Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban benar.
Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda.
Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama.
Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan, “Semua pilihan jawaban di atas salah” atau “Semua pilihan jawabandi atas benar”.
Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka tersebut atau kronologisnya.
Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang terdapat pada soal harus jelas dan berfungsi.
Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya.

❑ Bahasa

Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia.
Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat jika soal akan digunakan untuk daerah lain atau nasional.
Setiap soal harus menggunakan bahasa yang komunikatif.
Setiap pilihan jawaban jangan mengulang kata atau frase yang bukan merupakan satu kesatuan pengertian

Hal-hal penting lain yang perlu diperhatikan dalam penulisan soal:

Soal tidak boleh menyinggung suku, agama, ras, antargolongan (SARA).
Soal tidak boleh bermuatan politik, pornografi, promosi produk komersil (iklan) atau instansi (nama sekolah, nama wilayah), kekerasan, dan bentuk lainnya yang dapat menimbulkan efek negatif atau hal-hal yang dapat menguntungkan atau merugikan kelompok tertentu

RPP GEOGRAFI GAYA JAMBRONG SMAN 8 JAKARTA 2020

Asslamualaikum… semangat pagi… hehehe bapak ibu ijin share RPP gaya BDR Covid dan Penyederhanaan kurikulum versi Jambrong dengan link : https://drive.google.com/…/1Cz1JisawUgGacWbNjyyA1nYu278bbVJ…

semoga bermanfaat… silakan sebar kalau mau yang versi word japri yaa di wangsajaya2019@gmail.com

Mohon doa untuk saya dan guru-guru saya agar tetap sehat dan bisa berbagi… aamiin

wangsa jaya

081290698423

Akhir tahun, evaluasi kegiatan selama satu tahun

Evaluasi Kinerja
Evaluasi kinerja adalah suatu metode dan proses penilaian dan pelaksanaan tugas seseorang atau sekelompok orang atau unit-unit kerja dalam satu perusahaan atau organisasi sesuai dengan standar kinerja atau tujuan yang ditetapkan lebih dahulu. Evaluasi kinerja merupakan cara yang paling adil dalam memberikan imbalan atau penghargaan kepada pekerja.

Tujuan evaluasi kinerja adalah untuk menjamin pencapaian sasaran dan tujuan perusahaan dan juga untuk mengetahui posisi perusahaan dan tingkat pencapaian sasaran perusahaan, terutama untuk mengetahui bila terjadi keterlambatan atau penyimpangan supaya segera diperbaiki, sehingga sasaran atau tujuan tercapai. Hasil evaluasi kinerja individu dapat dimanfaatkan untuk banyak penggunaan.

Peningkatan kinerja
Pengembangan SDM
Pemberian kompensasi
Program peningkatan produktivitas
Program kepegawaian
Menghindari perlakuan diskriminasi

Tujuan Penilaian kinerja
Ada pendekatan ganda terhadap tujuan penilaian prestasi kerja sebagai berikut:

1. Tujuan Evaluasi

Hasil-hasil penilaian prestasi kerja digunakan sebagai dasar bagi evaluasi reguler terhadap prestasi anggota-anggota organisasi, yang meliputi:
Telaah Gaji. Keputusan-keputusan kompensasi yang mencakup kenaikan merit-pay, bonus dan kenaikan gaji lainnya merupakan salah satu tujuan utama penilaian prestasi kerja.
Kesempatan Promosi. Keputusan-keputusan penyusunan pegawai (staffing) yang berkenaan dengan promosi, demosi, transfer dan pemberhentian karyawan merupakan tujuan kedua dari penilaian prestasi kerja.

2. Tujuan Pengembangan

Informasi yang dihasilkan oleh sistem penilaian prestasi kerja dapat digunakan untuk mengembangkan pribadi anggota-anggota organisasi, yang meliputi:

Mengukuhkan Dan Menopang Prestasi Kerja. Umpan balik prestasi kerja (performance feedback) merupakan kebutuhan pengembangan yang utama karena hampir semua karyawan ingin mengetahui hasil penilaian yang dilakukan.
Meningkatkan Prestasi Kerja. Tujuan penilaian prestasi kerja juga untuk memberikan pedoman kepada karyawan bagi peningkatan prestasi kerja di masa yang akan datang.
Menentukan Tujuan-Tujuan Progresi Karir. Penilaian prestasi kerja juga akan memberikan informasi kepada karyawan yang dapat digunakan sebagai dasar pembahasan tujuan dan rencana karir jangka panjang.
Menentukan Kebutuhan-Kebutuhan Pelatihan. Penilaian prestasi kerja individu dapat memaparkan kumpulan data untuk digunakan sebagai sumber analisis dan identifikasi kebutuhan pelatihan.

Faktor-Faktor Penilaian kinerja
Tiga dimensi kinerja yang perlu dimasukkan dalam penilaian prestasi kerja, yaitu:

Tingkat kedisiplinan karyawan sebagai suatu bentuk pemenuhan kebutuhan organisasi untuk menahan orang-orang di dalam organisasi, yang dijabarkan dalam penilaian terhadap ketidakhadiran, keterlambatan, dan lama waktu kerja.
Tingkat kemampuan karyawan sebagai suatu bentuk pemenuhan Kebutuhan organisasi untuk memperoleh hasil penyelesaian tugas yang terandalkan, baik dari sisi kuantitas maupun kualitas kinerja yang harus dicapai oleh seorang karyawan.
Perilaku-perilaku inovatif dan spontan di luar persyaratan-persyaratan tugas formal untuk meningkatkan efektivitas organisasi, antara lain dalam bentuk kerja sama, tindakan protektif, gagasan-gagasan yang konstruktif dan kreatif, pelatihan diri, serta sikap-sikap lain yang menguntungkan organisasi.

Setiap tahun saya mengevaluasi kinerja secara mandiri tentang banyak hal pencapaian dan kegagalan dalam tugas di keseharian baik yang berjabatan atau pun hanya kegiatan pribadi. Hal ini saya lakukan untuk mengetahui banyak hal, terutama kontribusi saya untuk pendidikan dan anak negeri. Banyak hal juga saya tanyakan kepada para sahabat dan orang di luar komunitas, memang hasilnya tidak 100% bisa dipercaya. Tetapi niat untuk mengevaluasi adalah sesuatu yang harus selalu dilakukan.

YUK SIAP SIAP OSN 2018,…. LAGI

osn 2018

Persiapan harus lebih matang dari tahun lalu, bukan hanya mencapai Olimpiade Sains Internasional tetapi juga menjaga agar eksistensi di Olimpiade Sains Nasional tetap berlanjuut.

TING TING ON FIRE

Alhamdulillah, saat media sosial banyak mengingatkan kejadian penting

Bersyukur kepada Allah bahwa semua pekejaan itu nggak ada yang sia-sia. Sebulan ini kenangan delapan tahun silam, semua peristiwa yang sebagian besar saya catat di FB sebagai peristiwa keseharian diingatkan kembali. Pastinya bahagia karena bisa mengambil banyak pelajaran. Dari FB langsung buka email, alhamdulillah catatan penting secara detial menjadi sejarah, karena ditulis dalam kondisi riil, dan pikiran dan perasaan bermain sekali.

Hal utama yang perlu dicatat, ini bukan hanya perjalanan hidupku, tetapi juga beberapa teman di sekitar, juga anak didik masa itu, dan tentunya organisasi tempat saya mencari makan.

Harus bersemangat, bisa melihat secara jelas kemarahan, nafsu angkara murka, egosime bahkan gerakan-gerakan non-riil (wkwkwkkww, dukun kali), menjadi nyata ndak sekarang ini. Salah satu guruku pernah berkata, batas kedewasaan bertiadak usia 25 tahun dan kemataangan diri ada di usia 40 tahun kalau di kedua usia itu kita baik, maka akan baik pula kehidupan setelah 40 tahun, kalau hanya satu bagian… itulah kenyataan hidup yang dipilih sebagian besar makhluk hidup.