DAFTAR PRESTASI AKADEMIK RAIHAN SEKOLAH DKI JAKARTA PADA SNMPTN 2018

Daftar siswa lulus SNMPTN 2018 :
1. SMAN 99 (41 Siswa)
2. SMAN 98 (30 Siswa)
3. SMAN 113 (45 Siswa)
4. SMA PGRI 24 (3 Siswa)
5. SMA LABS (20 Siswa)
6. SMAN 48 (41 Siswa)
7. SMA Wijaya Kusuma (7 siswa)
8. SMA BW 2 (13 Siswa)
9. SMAN 21 (31 Siswa)
10. SMAN 12 (28 Siswa)
11. SMA Bina Dharma (4
Siswa)
12. SMA angkasa 1 (11 siswa)
13. SMAN 44 (23 Siswa)
14. SMAN 59 (33 Siswa)
15. SMA PGRI 4 ( 5 siswa )
16. SMAN 71 ( 50 siswa )
17. SMAN 100 (22 Siswa)
18. SMA PB Soedirman ( 13 siswa)
19. SMAN 76 Jaktim ( 20 Siswa )
20. SMAN 54 ( 26 siswa )
21. SMAN 61 (48 Siswa)
22. SMAN 11 (20 siswa)
23. SMAN 39 (41 siswa)
24. SMAN 62 (20 siswa)
25. SMAN 105 (12 Siswa)
26.SMA 67 (24siswa)
27. SMA BW 1 ( 5 Siswa)
28. MAN 20 (3 siswa)
29. SMA PR 2 (3 siswa)
30. SMAN 64 (10 Siswa)
31. SMAN MHT (11 siswa)
32. SMAN 93 ( 21 Siswa)
33. SMA N 94 ( 15 Siswa)
34. SMAN 104 (24 siswa)
35. SMAN 103(29 siswa)
36. SMAN 50 (16 siswa)
37. SMA WM (4 siswa)
38. SMA PKP (10 siswa)
39.SMAN 89 (30 siswa)
40.SMA 81 ( 73 siswa)
41.SMAN 57 (16 siswa)
42. SMA 26 (25 siswa)
43. SMA 14 ( 29 Siswa)
44. SMA 83 (28 siswa)
45.SMA 60 (18 siswa)
46. SMA 85 (18 siswa)
47. SMA 30 ( 20 siswa)
48. SMAN 8 (60 Siswa)
49. SMAN 68 (44 Siswa).
50. SMAN 9 (16 siswa)
51. SMAN 33 (20 siswa )
52. SMAN Ragunan ( 11 siswa ).
53. SMAN 55 (20 siswa)
54. SMAN 96 (17 siswa)
55. SMAN 40 ( 19 siswa)
56. SMAN 43 => 31 siswa
57. SMA 6 (26 siswa)
58. SMAN108 (11siswa)..
59. SMAN 22 (19 SISWA)
60. SMAN 32 (23 siswa)
61. SMAN 110 ( 18
siswa)
62. SMAN 95 (29 Siswa)
63. SMAN 2 (15 siswa)
64. SMAS KARTIKA X-1 (15 siswa)
65. SMA 47 (66 siswa)

Iklan

DAFTAR NAMA SISWA SMAN 8 DITERIMA DI PTN JALUR SNMPT

Hasil Seleksi SNMPTN 0

No          No Pendaftaran                Nama Siswa        Jurusan/Kelas    PTN        Program Studi

1. ABDURRAHMAN LUQMANUL HAKIM IPA/XII MIPA D UNIVERSITAS INDONESIA ILMU KOMPUTER
2. AGRIFA IMANUEL IPA/XII MIPA F  INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – Kampus Ganesa
3. AHMAD ILHAM ZHAFRAN IPA/XII MIPA H INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – Kampus Ganesa
4. ALIFATURRASYID SYAFAATULLAH RIDWAN IPA/XII MIPA G UNIVERSITAS INDONESIA            PENDIDIKAN DOKTER
5. ALYA ALMIRA MILLANIA PRASETYO IPA/XII MIPA A UNIVERSITAS SEBELAS MARET   KEDOKTERAN
6. AUDREY BETSY RUMAPEA IPA/XII MIPA A INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             SEKOLAH TEK ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
7. AULIA DWISAVIERA IPS/XII IPS           UNIVERSITAS GADJAH MADA    HUKUM
8. AULIA MAHARANI PUTRI IPA/XII MIPA F  UNIVERSITAS PADJADJARAN      PENDIDIKAN DOKTER
9. AURELLIA SURYA IPA/XII MIPA G UNIVERSITAS INDONESIA            AKTUARIA
10. BALKAN KHILMI ASSAKANDARI IPA/XII MIPA A INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             SEKOLAH TEK ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
11. BRYAN HAFIDZ ABDULAZIZ IPA/XII MIPA A INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – Kampus Ganesa
12. CYNTHIA ATHENA MAHADEWI SUBROTO IPA/XII MIPA A INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             SEKOLAH TEK ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
13. DENDIZA ABDILLAH PRAZOS IPA/XII MIPA B  INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             SEKOLAH TEK ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
14. ELSA HEDIA PANJAITAN IPA/XII MIPA F  UNIVERSITAS INDONESIA            PENDIDIKAN DOKTER
15. FADHILA RAMADIASTRI IPA/XII MIPA E  INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             SEKOLAH TEK ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
16. FADHLAN RAMADHAN SAHID IPA/XII MIPA F  INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             SEK ARSITEKTUR, PERENC & PENGEMB KEBIJAKAN
17. FASYA RIZKIAPUTRI IPA/XII MIPA C  UNIVERSITAS INDONESIA            PENDIDIKAN DOKTER
18. FELICIA AURA JASMINE IPA/XII MIPA H UNIVERSITAS SEBELAS MARET   KEDOKTERAN
19. FILZA AMARA KAMILA HARLENA IPA/XII MIPA D UNIVERSITAS INDONESIA            PENDIDIKAN DOKTER
20. GABRIELLA RIAMA NATASIA IPA/XII MIPA H INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – Kampus Ganesa
21. GABRIELLE RUTH DORKAS IPA/XII MIPA E  INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – Kampus Ganesa
22. GERARDINE PATRICIA IPA/XII MIPA E  UNIVERSITAS INDONESIA            AKUNTANSI
23. GRACELLA AUDREY PHLYCIA ANNASTHACIA IPA/XII MIPA B  INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – Kampus Ganesa
24. ILGA PRAMESWARI JAYAPUTRI IPS/XII IPS           UNIVERSITAS INDONESIA            AKUNTANSI
25. I MADE ATMAVIDYA VIRANANDA IPA/XII MIPA C  INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – Kampus Ganesa
26. I PUTU IKRAR SATYADHARMA IPA/XII MIPA H INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             SEKOLAH ILMU & TEKNO HAYATI – PROG REKAYASA
27. JEREMY TUMBUR FEBRIAN IPA/XII MIPA D INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             FAKULTAS TEKNIK MESIN & DIRGANTARA (FTMD)
28. KEIKO AUDREY DEMITRIA IPS/XII IPS           UNIVERSITAS GADJAH MADA    HUKUM
29. KEVIN KANAKA SWARGOPUTRA IPA/XII MIPA F  UNIVERSITAS INDONESIA            PENDIDIKAN DOKTER
30. 0KHANSA NIDA FAUZIYAH IPA/XII MIPA F  UNIVERSITAS PADJADJARAN      PENDIDIKAN DOKTER
31. LUBNA DJAFAR IPA/XII MIPA A UNIVERSITAS INDONESIA            PENDIDIKAN DOKTER
32. MARCELLINO VICTOR YOHANES IPA/XII MIPA H INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             FAKULTAS TEKNIK MESIN & DIRGANTARA (FTMD)
33. MUHAMMAD AUFA ASHIDDIQ IPA/XII MIPA A INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – Kampus Ganesa
34. MUHAMMAD FARIZ RAMDANI IPA/XII MIPA G UNIVERSITAS INDONESIA            TEKNIK KIMIA
35. MUHAMMAD FARRAS MUZAKKI IPA/XII MIPA F  INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             SEKOLAH TEK ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
36. MUHAMMAD HAFIZ RAFLYPASHA IPA/XII MIPA H UNIVERSITAS SEBELAS MARET   KEDOKTERAN
37. MUHAMMAD SILMY TALIYAN IPA/XII MIPA I   INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             SEKOLAH TEK ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
38. MUTIARA NADHIFA NASUTION IPA/XII MIPA A INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – Kampus Ganesa
39. M ZUHDI FATURRAHMAN IPA/XII MIPA H INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – Kampus Ganesa
40. NABILA ARIEF MUHAROMAH IPA/XII MIPA E INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – Kampus Ganesa
41. NABILA HANINGTYAS IPA/XII MIPA F  UNIVERSITAS SEBELAS MARET   KEDOKTERAN
42. NABILAH NURUL ISLAMI IPA/XII MIPA B  UNIVERSITAS INDONESIA            PENDIDIKAN DOKTER
43. PRIQUELA APRILYA IPA/XII MIPA C  INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             FAKULTAS TEKNIK SIPIL & LINGKUNGAN (FTSL) – Kampus Ganesa
44. PRISKILLA GITA PITALOKA IPA/XII MIPA F  UNIVERSITAS INDONESIA            PENDIDIKAN DOKTER GIGI
45. PUTI ANNISA RAHMAN IPA/XII MIPA G INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – Kampus Ganesa
46. QONITAH MUTIA RAMADHANI IPA/XII MIPA G UNIVERSITAS INDONESIA            AKUNTANSI
47. RAFIF ADIT SAKSONO IPS/XII IPS           INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             SEKOLAH BISNIS DAN MANAJEMEN (SBM)
48. RAFI FALIH MULIA IPA/XII MIPA E  INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             SEKOLAH TEK ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
49. RAFLI ADLI FAHRIAN IPA/XII MIPA I   INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – Kampus Ganesa
50. RAIHAN DZAKY YANDRA PUTRA IPA/XII MIPA H UNIVERSITAS INDONESIA            TEKNIK METALURGI & MATERIAL
51. RAYHAN ABY IMTIYAZ IPA/XII MIPA H INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             SEKOLAH TEK ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
52. RIZKI AMALIA PUTRI IPA/XII MIPA D UNIVERSITAS INDONESIA            PENDIDIKAN DOKTER
53. RIZKY ARIF IPA/XII MIPA G INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – Kampus Ganesa
54. RIZTY AMALIA PUTRI BARLIANSYAH IPA/XII MIPA G INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             FAKULTAS TEKNIK SIPIL & LINGKUNGAN (FTSL) – Kampus Ganesa
55. RMUHAMMAD RIZQY HADYANSYAH IPA/XII MIPA F  UNIVERSITAS INDONESIA            PENDIDIKAN DOKTER
56. RYAN DANIEL IPA/XII MIPA G INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH TEK ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
57. SELLY NURHELIZA IPA/XII MIPA F  UNIVERSITAS SEBELAS MARET   KEDOKTERAN
58. SILINGGA METTA JAUHARI IPA/XII MIPA B  INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG             FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – Kampus Ganesa
59. TYAS NUR WINARNO PUTRI IPA/XII MIPA C  UNIVERSITAS SEBELAS MARET   KEDOKTERAN
60. VANESSA ANGELINA PANDIANGAN IPA/XII MIPA D UNIVERSITAS INDONESIA            PENDIDIKAN DOKTER GIGI

Lanjutkan di Olimpiade Internasional 2018

Alhamduillah pencapaian hingga saat ini. Semoga Allah memberikan kekuatan dan bimbingan kepada para siswa menuju Olimpiade Sains Internasional 2018.

Menulis blog kembali

Awalnya pagi tadi nggak membicarakan aktivitas di sekolah. Tapi saat bu guru BK dari SMAN 28, bertanya : “pak Wangsa, sudah lama nggak nulis di blog ? Banyak informasi yang kami dapatkan selama ini.” Saya terdiam, ternyata ibu guru BK SMAN 28 yang hampir pensiun itu sering mampir dan melihat perkembangan sekolahku.  Jadi malu. Obrolan para pengawas UNBK sesi dua terus berlanjut, termasuk menanyakan sudah berapa anak yang diterima di perguruang tinggi ? Awalnya tidak mau menjaawab, tapi sambil ngeles,…. ini hanya data kelas yang saya ajar bu… saya khan walikelas XII IPS. Kaget juga mereka,…. ITU IPS pak ?… iya, kenapa ? Tahun lalu ada satu anak IPS yang diterima di NUS, salah satu PT di Singapore yang sulit diraih. IPS memang berbeda deng kalau di SMAN 8….. hehehhee

Daftar beasiswa Jepang

Pencapaian 2018

Alhamdulillah beberapa siswa telah berhasil meraih perguruan tinggi di Luar Negeri,  selamat atas prestasi kalian tersebut :diterima di APU Jepang, diterima di Baylor University USA, Fordham University USA, Indiana University USA, NTU Singapore, NUS Singapore dan Kyoto University Jepang.

Peringkat SMA NEGERI dan SWASTA Kelompok IPA dan IPS tahun 2015-2016-2017

Bagaimana membangun budaya kolaborasi tim

http://viralcaja.com/2017/02/bagaimana-membangun-budaya-kolaborasi-tim/

Sebagai pemimpin yang peduli tentang orang-orang yang memimpin kita, kita cenderung bimbang antara menjadi memberdayakan tim kami dan menjadi direktif dengan mereka. Kedua hal ini tidak saling eksklusif, tentu saja, tapi kita kadang-kadang melihat dua pendekatan sebagai berada di kedua ujung spektrum. Haruskah saya mengatakan tim apa yang saya ingin mereka lakukan atau Haruskah saya membiarkan mereka membuat sendiri?

Apa yang dapat terutama membingungkan di setiap organisasi adalah ketika kita mengadopsi satu pendekatan pada beberapa hari, dan pendekatan lain pada hari-hari lain. Orang mungkin bertanya-tanya mana pemimpin mereka akan mendapatkan — yang mengatakan, ‘Go untuk itu!’ atau orang yang berkata, ‘Tidak jadi cepat!’

Mengambil isyarat saya dari Stephen Covey, Andy Crouch dan lain-lain, saya percaya bahwa banyak konsep yang kita sering berbaring di sebagai berlawanan pada satu baris dapat kembali diplot pada 2 × 2 grafik yang menunjukkan apa yang terjadi ketika kedua hidup berdampingan.

kebebasan-dan-visi-001

1. jelas kebebasan visi-rendah
Dimulai dengan kiri bawah, ketika seorang pemimpin memiliki visi yang rendah atau tidak jelas dan memberikan kebebasan rendah, budaya organisasi ini gila. Seperti dalam, ini adalah madhouse. Tidak ada yang tahu apa yang terjadi, atau mengapa kita melakukan apa-apa, dan lebih buruk lagi, tidak ada yang dapat berbicara atau mengubah hal-hal. Saya yakin banyak dari kita dapat bertahan untuk waktu yang lama dalam lingkungan seperti itu.

2. jelas visi-tinggi kebebasan
Kemudian, di kiri atas, ketika seorang pemimpin memiliki visi yang rendah atau tidak jelas tetapi memberikan tinggi kebebasan untuk tim, itu adalah kekacauan. Ini adalah seperti cara penulis dalam buku Alkitab Hakim menggambarkan Israel: ‘Semua orang melakukan apa yang benar di matanya sendiri.’ Dalam sebuah organisasi seperti seperti ini, mengembangkan Silo, orang berdesak-desakan untuk kekuasaan dan kontrol, tidak ada yang benar-benar tahu siapa yang bertanggung jawab. Orang tidak jelas dari ‘mengapa’ untuk setiap tindakan mereka, sehingga mereka hanya melakukan hal-hal yang mereka suka atau menikmati atau percaya. Ada kebebasan, tapi ada visi.

3. Hapus visi-rendah kebebasan
Selama di kanan bawah adalah gambaran apa hasil ketika seorang pemimpin memberikan banyak visi tetapi memberikan sedikit kebebasan tidak ada: klon. Ketika pemimpin fungsi seperti ini, dia akan berhenti menarik inovatif pemikir dan pemimpin kreatif. Mereka hanya akan memiliki kaki prajurit yang baik. Sekarang, jangan salah: setiap organisasi kebutuhan orang-orang setia yang bahagia untuk melaksanakan tugas. Tetapi organisasi yang memperbaharui diri mereka sendiri memerlukan sebuah tim pemimpin yang tidak takut untuk bermimpi keras, menantang status quo dan membayangkan kembali masa depan. Namun semua ini harus dilakukan dalam organisasi budaya dan nilai-nilai. Singkatnya, harus ada kebebasan dan visi.

4. Bersihkan visi-tinggi kebebasan
Yang membawa kita ke kotak di kanan atas. Ketika seorang pemimpin memberikan visi yang jelas dan menarik dan tingkat tinggi kebebasan, hasil kolaborasi. Pemimpin yang kuat berhenti bersaing dengan satu sama lain karena mereka memahami tujuan bersama mereka. Pemikir kreatif tidak dikesampingkan atau bosan karena mereka bertugas tidak hanya melaksanakan rencana, namun dengan membayangkan lebih baik cara untuk mencapai tujuan bersama mereka.

Menerapkan ini…
Saya pikir bahwa ada cara yang berbeda bagi para pemimpin untuk memberikan visi yang jelas dan tinggi kebebasan, cara yang sesuai dengan kekuatan dan kepribadian pemimpin. (Misalnya, pikirkan perbedaan antara quarterback dan point guard. Keduanya dapat memainkan, tetapi jumlah improvisasi dari tim berbeda.) Selain itu, setiap anggota tim mungkin berbeda dalam jumlah kebebasan atau visi yang mereka butuhkan. Beberapa orang membeku dengan keraguan ketika mereka diberi sama kebebasan yang memerlukan orang lain; orang lain mungkin layu di bawah jumlah visi yang mencintai orang lain.

Saya berterima kasih untuk bekerja di tempat di mana kebebasan dan visi dihargai. Meskipun kita tidak punya itu semua tahu, budaya kolaboratif adalah sesuatu yang kita berusaha untuk menciptakan dan steward di kehidupan baru. Jadi, dalam pencarian terus-menerus untuk tumbuh sebagai seorang pemimpin, saya membuat tujuan untuk mendengarkan saya tim yang lebih baik untuk memastikan mereka merasa bahwa mereka memiliki kombinasi tepat dan kebebasan dan visi untuk berkembang dan berkolaborasi.

Akhir tahun, evaluasi kegiatan selama satu tahun

Evaluasi Kinerja
Evaluasi kinerja adalah suatu metode dan proses penilaian dan pelaksanaan tugas seseorang atau sekelompok orang atau unit-unit kerja dalam satu perusahaan atau organisasi sesuai dengan standar kinerja atau tujuan yang ditetapkan lebih dahulu. Evaluasi kinerja merupakan cara yang paling adil dalam memberikan imbalan atau penghargaan kepada pekerja.

Tujuan evaluasi kinerja adalah untuk menjamin pencapaian sasaran dan tujuan perusahaan dan juga untuk mengetahui posisi perusahaan dan tingkat pencapaian sasaran perusahaan, terutama untuk mengetahui bila terjadi keterlambatan atau penyimpangan supaya segera diperbaiki, sehingga sasaran atau tujuan tercapai. Hasil evaluasi kinerja individu dapat dimanfaatkan untuk banyak penggunaan.

• Peningkatan kinerja
• Pengembangan SDM
• Pemberian kompensasi
• Program peningkatan produktivitas
• Program kepegawaian
• Menghindari perlakuan diskriminasi

Tujuan Penilaian kinerja
Ada pendekatan ganda terhadap tujuan penilaian prestasi kerja sebagai berikut:

1. Tujuan Evaluasi

• Hasil-hasil penilaian prestasi kerja digunakan sebagai dasar bagi evaluasi reguler terhadap prestasi anggota-anggota organisasi, yang meliputi:
• Telaah Gaji. Keputusan-keputusan kompensasi yang mencakup kenaikan merit-pay, bonus dan kenaikan gaji lainnya merupakan salah satu tujuan utama penilaian prestasi kerja.
• Kesempatan Promosi. Keputusan-keputusan penyusunan pegawai (staffing) yang berkenaan dengan promosi, demosi, transfer dan pemberhentian karyawan merupakan tujuan kedua dari penilaian prestasi kerja.

2. Tujuan Pengembangan

Informasi yang dihasilkan oleh sistem penilaian prestasi kerja dapat digunakan untuk mengembangkan pribadi anggota-anggota organisasi, yang meliputi:

• Mengukuhkan Dan Menopang Prestasi Kerja. Umpan balik prestasi kerja (performance feedback) merupakan kebutuhan pengembangan yang utama karena hampir semua karyawan ingin mengetahui hasil penilaian yang dilakukan.
• Meningkatkan Prestasi Kerja. Tujuan penilaian prestasi kerja juga untuk memberikan pedoman kepada karyawan bagi peningkatan prestasi kerja di masa yang akan datang.
• Menentukan Tujuan-Tujuan Progresi Karir. Penilaian prestasi kerja juga akan memberikan informasi kepada karyawan yang dapat digunakan sebagai dasar pembahasan tujuan dan rencana karir jangka panjang.
• Menentukan Kebutuhan-Kebutuhan Pelatihan. Penilaian prestasi kerja individu dapat memaparkan kumpulan data untuk digunakan sebagai sumber analisis dan identifikasi kebutuhan pelatihan.

Faktor-Faktor Penilaian kinerja
Tiga dimensi kinerja yang perlu dimasukkan dalam penilaian prestasi kerja, yaitu:

1. Tingkat kedisiplinan karyawan sebagai suatu bentuk pemenuhan kebutuhan organisasi untuk menahan orang-orang di dalam organisasi, yang dijabarkan dalam penilaian terhadap ketidakhadiran, keterlambatan, dan lama waktu kerja.
2. Tingkat kemampuan karyawan sebagai suatu bentuk pemenuhan Kebutuhan organisasi untuk memperoleh hasil penyelesaian tugas yang terandalkan, baik dari sisi kuantitas maupun kualitas kinerja yang harus dicapai oleh seorang karyawan.
3. Perilaku-perilaku inovatif dan spontan di luar persyaratan-persyaratan tugas formal untuk meningkatkan efektivitas organisasi, antara lain dalam bentuk kerja sama, tindakan protektif, gagasan-gagasan yang konstruktif dan kreatif, pelatihan diri, serta sikap-sikap lain yang menguntungkan organisasi.

Setiap tahun saya mengevaluasi kinerja secara mandiri tentang banyak hal pencapaian dan kegagalan dalam tugas di keseharian baik yang berjabatan atau pun hanya kegiatan pribadi. Hal ini saya lakukan untuk mengetahui banyak hal, terutama kontribusi saya untuk pendidikan dan anak negeri. Banyak hal juga saya tanyakan kepada para sahabat dan orang di luar komunitas, memang hasilnya tidak 100% bisa dipercaya.  Tetapi niat untuk mengevaluasi adalah sesuatu yang harus selalu dilakukan.

YUK SIAP SIAP OSN 2018,…. LAGI

Persiapan harus lebih matang dari tahun lalu, bukan hanya mencapai Olimpiade Sains Internasional tetapi juga menjaga agar eksistensi di Olimpiade Sains Nasional tetap berlanjuut.

 

TING TING ON FIRE

Alhamdulillah, saat media sosial banyak mengingatkan kejadian penting

Bersyukur kepada Allah bahwa semua pekejaan itu nggak ada yang sia-sia. Sebulan ini kenangan delapan tahun silam, semua peristiwa yang sebagian besar saya catat di FB sebagai peristiwa keseharian diingatkan kembali. Pastinya bahagia karena bisa mengambil banyak pelajaran. Dari FB langsung buka email, alhamdulillah catatan penting secara detial menjadi sejarah, karena ditulis dalam kondisi riil, dan pikiran dan perasaan bermain sekali.

Hal utama yang perlu dicatat, ini bukan hanya perjalanan hidupku, tetapi juga beberapa teman di sekitar, juga anak didik masa itu, dan tentunya organisasi tempat saya mencari makan.

Harus bersemangat, bisa melihat secara jelas kemarahan, nafsu angkara murka, egosime bahkan gerakan-gerakan non-riil (wkwkwkkww, dukun kali), menjadi nyata ndak sekarang ini. Salah satu guruku pernah berkata, batas kedewasaan bertiadak usia 25 tahun dan kemataangan diri ada di usia 40 tahun kalau di kedua usia itu kita baik, maka akan baik pula kehidupan setelah 40 tahun, kalau hanya satu bagian… itulah kenyataan hidup yang dipilih sebagian besar makhluk hidup.

Bahagia di beberapa minggu ini…ciaoo

Masa indah perjalanan di SMAN 8

Banyak foto yang bercerita tentang kegiatan di SMA Negeri 8 Jakarta, Sebagian cerita itu ada di sini.

 

Belajar buat e-modul 2017

Kalau mau berusaha yaa insyaallah ada jalan. Buat saya berkontribusi untuk anak negeri, insyaallah menjadi ladang pahala untuk menghadap sang Rob. Menghapuskan segala dosa dan mendapat ampunanNya.

KIAT SUKSES MASUK PERGURUAN TINGGI NEGERI 2018, tidak membahas cara masuk perguruan tinggi swasta,.. MAAF

Diterima di Perguruan Tinggi idaman, sebuah jurusan di Perguruan Tinggi Negeri bukan hanya Prestasi tapi juga Prestise. Prestasi karena tidak semua anak mampu melewati seleksi yang sedemikian ketat. Sebuah jurusan di perebutkan banyak siswa, terkadang 1 : 30, bahkan bisa 1 : 2400. Persiapan untuk meraihnya juga bukan satu malam, yang menggunakan sim salabim, perlu waktu 3 tahun sekolah, bahkan plus 2 kali semingu les saat pulang sekolah, dan try out di hari Sabtu atau Minggu. Bahkan tidak terhitung ribuan doa, ratusan tahajjud, jutaan sedekah dan tentunya hari-hari dengan linangan air mata, agar Allah mewujudkan doa tersebut. Belum termasuk,…. doa para orang tua, di setiap kesempatan, dhuha, tahajjud, umroh bahkan SHAUM ramadhan. Jadi hanya satu yang diingat itu adalah : PRESTASI

Prestise adalah kebanggaan, kebanggan karena bisa meningkatkan gengsi diri, keluarga dan sekolah. Sudah SMAN 8, kok bisa nggak diterima di PTN. Padahal saat mendaftar ke SMAN 8 tujuan agar bisa berkuliah di Universitas Indonesia, Universitas GajahMada, Universitas Diponegoro atau Universitas Padjajaran. Ayo ingat saat mau bersekolah di  SMAN 8 tujuannya apa ?

LANGKAH-LANGKAH SUKSES

Ketika seorang guru berkata, sesuatu yang direncanakan saja sering gagal terwujud, bagaimana dengan yang tidak punya rencana. Kegiatan yang tanpa perencanaan matang, sesunguhnya sedang merencanakan kegagalan. Alangkah indahnya menutup masa SMA dengan kenangan manis. Berhasil diterima di Perguruan Tinggi sesuai dengan minat. Orang tua bahagia, keluarga bahagis, para guru tersenyum puas dan kalian akan bangga dengan semua perjuangan yang terjadi, indahnya masa SMA.

Berikut ini adalah salah satu model perencanan untuk berhasil membuat mimpi indah menjadi kenyataan. Sehingga kalimat ,” Alhamdulillah, nggak salah pilih SMA, berjibaku dengan segala soal dan tekanan, berhasil menembus seleksi tersulit untuk lanjut belajar. UI  siap menyambutku,” menjadi kalimat terucapkan saat nama kalian ada di www.snmptn.ac.id

LANGKAH PERTAMA : KENALI PERGURUAN TINGGI

Semester 5 awal adalah masa yang tepat untuk mencari informasi jurusan dan perguruan tinggi idaman. Bertanya ke guru, bertanya ke pembinbing di Bimbingan Tes, buka situs perguruan tinggi, tanya ke kakak kelas, tanya ke omm atau tante, bahkan chat dengan dosen atau prof, kenapa tidak. Kelebihan jurusan yang akan diambil, mampukah membuat kamu akan hidup di era selanjutnya, kemudahan untuk berkerja,  diterima masyarakat dunia. Tetapi yang paling penting adalah : cara masuk, tanggal ujian dan prasyaratnya.

Memilih 5 perguruan tiggi/ jurusan dan dikolektifkan untui dibandingkan sekelas atau satu angkatan akan membantu kita mengetahui berapa banyak competitor kita di kelas dan di sekolah. Sudah 15 tahun ini saya selalu meminta kepada para siswa untuk menentukan pilihan, dan membuatnya terpampang di kelas, dengan foto indah. Agar setiap guru yang masuk ke kelas dapat mendoakan agar siswa tercapai keinginannya. Cukup foto diri dan satu buah pilihan utama. Wangsa Jaya UI Geografi. Itu misalnya.

LANGKAH KEDUA : MENGUKUR DIRI

Semester 5 adalah masa akhir mendapatkan nilai untuk Jalur Undangan SNMPTN. Siswa dengan prestasi akademik yang baik dari semester 1 dan seterusnya silakan ON FIRE. Lanjutkan hingga menjadi yang terbaik di angkatan. Pertahankan kinerja dan motivasi agar nilai menjadi makin baik. Ingat selalu berubah menuju perbaikan, nilai upayakan naik.

Sementara untuk siswa yang ternyata secara hitung-hitungan, SNMPTN undangan hanya mengundang 50% TERBAIK ANGKATAN, dan kalian berada di luar 50% tersebut maka harus langsung sadar. SNMPTN Undangan bukanlah jalur untukku. Allah memberikan jalan yang lain. Bismillah.

1. Pilihan sudah ada kan, jurusann dan PTN nya
2. Cari soal-soal SBMPTN atau SIMAK UI atau UTUL UGM, di toko buku banyak dijual, atau download saja di situs internet.
3. Ujilah kemampuan diri kalian, kerjakan soal ujian tulis sesuai dengan petunjuk soal, 2 jam kah, tidak mencontek dan sebagainya. Harus diingat jauhkan untuk menebak jawaban. Tidak akan memwakili kemampuan sesungguhnya.
4. Setelah waktu berakhir, hitung berapa banyak jawaban yang benar per bagian ujia, misalnya bahasa Indonesia benar berapa, dan seterusnya. Kalkulasi total, ternyata banyak sekali materi yang kalian tidak mampu untuk mengerjakan. Buatlah daftar ketidak mampuan. Ternyata kurang bisa di trigonometri, tidak paham past tense, linglung dengan kata majemuk dan lainnya. Daftar tersebut print dan temp0el di dekat meja belajar.
5. Besok tes ke dua, sehingga satu paket Ujian Tulis SBMPTN atau SIMAK UI selesai. Buat lagi daftar ketidak mampuan. Hitung total, ternyata kemampuan siswa saat itu hanya 20%, perguruan tinggi mana yang mau terima ?

LANGKAH KETIGA : PERSIAPAN SELEKSI

Setelah sadar bahwa kemampuannnya jauh dari nilai yang diperkirakan bisa lulus dan diterima di PTN, maka langkah selanjutnya adalah : meningkatkan kemampuan dengan belajar, berlatih dan mengevaluasi diri. Bolehkan belajar sendiri, boleh. Bolehkan belajar kelompok, boleh. Yang tidak boleh tidak melakukan apa pun.

Para siswa perlu competitor, perlu keteraturan dan perlu lawan bertanya. Belajar sendiri pastinya tidak ada target jelas, mau belajar kapan pun. Tidak ada evaluasi, tidak ada progress yang direncanakan. Buat saya belajar sendiri kurang efdektif untuk bisa bersaing di Ujian manapun.

Belajar kelompok juga ada kelebihan dan kekurangnnya. Harus ada yang pintar, harus ada yang mengingatkan, harus ada yang bisa menjadi orang yang lebih tua, tetapi yang pasti harus melepaskan ego masing-masing.

Ikut bimbingan belajar atau bimbingan tes secara klasikal di kelas atau privat, salah satu solusi. Ada perencanaa, bimbingan, tes rutin, ruang dan waktu bertanya bahkan pendampingan oleh psikolog. Kompetitor jelas, bukan hanya teman satu kelas di sekolah tertentu, tapi teman se Jakarta, sehingga jadi tahu kemampuan diri dibandingkan terhadap siswa lain. Apalagi jika datanya bagus, membandingkan kemampuan diri dengan teman-teman yang juga akan mengambil jurusan dan PTN yang sama. Hal ini akan membuat adrenalin dan motivasi meledak pastinya. ON FIRE di keseharian.

Setiap waktu Try Out, hasil akan menunjukkan peningkatan dan bahkan juga penurunan. Yakinnlah soal yang disedikan setiap TRY OUT bukan makin gampang. Hal ini untuk menkjaga agar motivais dan kemapuan para siswa menjadi OPTIMAL saat UJIAN TULIS. Bukan terjungkal karena kelelahan, belajar tidak teratur, terserang penyakit atau stress berat.

LANGKAH KEEMPAT : SUBMIT

Setelah sekian try out terjadi, setelah hasil TRY OT MENUNJUKKAN siapa kita sebenarnya, maka saat itulah berpikir logis. Tetap mengambil Pendidikan Dokter di Universitas Indonesia. Tetap mengambil Ilmu Akuntansi di Universitas Indonesia. Atau merubah pilihan menjadi Pendidikan Dokter Gigi di Universitas Indonesia atau memilihh Pendidikan Dokter di Universitas Padjajaran. Atau merubah pilihan menjadi Psikologi di Universitas Indonesia atau Ilmu Akuntansi di Universitas Padjajaran.

Merubah Perguruan Tingginya tetapi tetap dalam jurusan yang sama atau merubah jurusannya tetapi Perguruan Tingginya  tetap. Itu adalah salah satu langkah berpikir dan memilih secara logis. Berdiskusi dengan keluarga, guru atau pun teman sebaya akan membuat banyak pilihan yang logis dan makin menyamankan diri.

Selamat menikmati masa-masa indah di SMA.

bangun gubuk buat hari tua,… minimalis ukuran.. maksimal berkahnya

SELAMAT UNTUK 12 IPS 2018 SMAN 8 JAKARTA

TIM Galaxy SMAN 8 Kevin-Amira-Farhan juara 2 lomba simulasi dan best case study; kevin best individual score. Juara 3 TIM Sirius SMAN 8 Ilga-Haikal-Rafif. Return terbaik dan best presentation.

Untuk anak-anak IPS SMANDEL 2018

Untuk anak-anak IPS SMANDEL.2018.. YUK SEMANGAT YAAA

Soal-soal Ujian Nasional SMA Beberapa Tahun Lengkap semua pelajaran, dan berupa naskah asli (hasil scan) 100% sama dengan soal yang diujikan.
Mengingat langka-nya soal-soal UN karena pelaksanaan UNBK, silakan simpan/arsipkan link.

1. UN 2009 : https://goo.gl/Ek57oa
2. UN 2010 : https://goo.gl/jL6Nqf
3. UN 2011 : https://goo.gl/oVRNfj
4. UN 2012 : https://goo.gl/G7zt5J
5. UN 2013 : https://goo.gl/k2oALS
6. UN 2014 : https://goo.gl/ip2mnU
7. UN 2015 : sementara belum tersedia
8. UN 2016 : https://goo.gl/WqpNai
9. Un 2017 : https://goo.gl/1jZksr

Semoga bermanfaat, dan silakan di share supaya bermanfaat juga untuk orang lain.

Singkong Goreng memang enak

Setiap orang punya makanan favorite, termasuk saya. Saya kecil banyak makan getuk singkomg goreng banyumasan. Jadi nggaj heran ketika banyak gorengan singkong di Jakarta, saya menyukai. Singkong goreng merekah, bahkan ada tambahan racikan pula. Di Bandung ada singkon goreng dengan parutan keju bahkan tambahan bubuk balado,…. semua itu mengundang selera.

Tetap Singkong original rasa kesukaan saya. Turunan berikutnya adalah : peyeum, baik itu dimakan langsung atau pun dipanggang buat saya tetap enak.. maknyus. Sigkong kukus yang dihaluskan dan diberi gula jawa, juga makanan yang enak buat saya. Jangan terlalu manis untuk menemani minum kopi atau teh tawar…

Varian baru berupa singkong thailand buat saya nggaj terlalu nikmat terlalu manis. Kolak singkong adalah makanan singkoing tervaforite saya, suerrrr, enak banget kuah santan berpadu dengan jawa dan rempahnya,.. wuenak. Pasalnya kolak  singkong hanya sata temui saat bulan ramadhan,,,, wjwkwkwkkw

Lanjutkan kehidupan, memilih untuk fokus yang sesunggunya

Alhirnya memang perjalanan hidup menentukan banyak pilihan setelah perjuangan sekikan lama. Dahulu sekali begitu banyak bidang yang ingin dikuasai karena berusaha menjadi pribadi yang melayani. Tanpa sadar hal ini menjadikan objek tumpuan banyak bidang, walau pun secara iklhas ini akan menjadi ladang pahala dan tentunya pencapain terbaru.

Seiring waktu, kecepatan perubahan jaman keinginan dan modernisasi dalam pikiran, tindakan dan perwujudan akan pemenuhan janji layanan, pastinya tidak bisa lagi dipenuhi oleh satu dua orang. Sebuah tim yang baik harus terbentuk. Itu sebuah keniscayaan. Yuk berubah dengan tetap berkontribusi tanpa menghilangkan hak dan kewajiban tuposki orang-orang di sekitar kita.

TEORI MOTIVASI, TEKNIK PENINGKATAN MOTIVASI KERJA DAN CARA MENGATASI PENURUNAN MOTIVASI

http://agroindustrialis.blogspot.co.id/2012/06/teori-motivasi-teknik-peningkatan.html

 Sabtu, Juni 02, 2012  pujopijeh’s  No comments

Istilah motivasi berasal dari bahasa latin yaitu movere yang berarti bergerak atau menggerakkan. Motivasi diartikan juga sebagai suatu kekuatan sumber daya yang menggerakkan dan mengendalikan perilaku manusia. Motivasi sebagai upaya yang dapat memberikan dorongan kepada seseorang untuk mengambil suatu tindakan yang dikehendaki, sedangkan motif sebagai daya gerak seseorang untuk berbuat. Karena perilaku seseorang cenderung berorientasi pada tujuan dan didorong oleh keinginan untuk mencapai tujuan tertentu.
Dalam konteks pekerjaan, motivasi merupakan salah satu faktor penting dalam mendorong seorang karyawan untuk bekerja. Motivasi adalah kesediaan individu untuk mengeluarkan upaya yang tinggi untuk mencapai tujuan organisasi (Stephen P. Robbins, 2001). Ada tiga elemen kunci dalam motivasi yaitu upaya, tujuan organisasi dan kebutuhan. Upaya merupakan ukuran intensitas. Bila seseorang termotivasi maka ia akan berupaya sekuat tenaga untuk mencapai tujuan, namun belum tentu upaya yang tinggi akan menghasilkan kinerja yang tinggi. Oleh karena itu, diperlukan intensitas dan kualitas dari upaya tersebut serta difokuskan pada tujuan organisasi. Kebutuhan adalah kondisi internal yang menimbulkan dorongan, dimana kebutuhan yang tidak terpuaskan akan menimbulkan tegangan yang merangsang dorongan dari dalam diri individu. Dorongan ini menimbulkan perilaku pencarian untuk menemukan tujuan, tertentu. Apabila ternyata terjadi pemenuhan kebutuhan, maka akan terjadi pengurangan tegangan. Pada dasarnya, karyawan yang termotivasi berada dalam kondisi tegang dan berupaya mengurangi ketegangan dengan mengeluarkan upaya.
Pada umumnya kinerja yang tinggi dihubungkan dengan motivasi yang tinggi. Sebaliknya, motivasi yang rendah dihubungkan dengan kinerja yang rendah. Kinerja seseorang kadang-kadang tidak berhubungan dengan kompetensi yang dimiliki, karena terdapat faktor diri dan lingkungan kerja yang mempengaruhi kinerja. Kinerja yang tinggi adalah fungsi dan interaksi antara motivasi, kompetensi dan peluang sumber daya pendukung.
Ada beberapa teori yang menjelaskan tentang motivasi salah satunya yaitu teori kebutuhan yang dikemukakan oleh Abraham Maslow. Menurut Abraham Maslow, pada dasarnya karyawan bekerja untuk memenuhi kebutuhan sebagai berikut:
    Kebutuhan fisiologis.
    Kebutuhan rasa aman.
    Kebutuhan social.
    Kebutuhan harga diri.
    Kebutuhan aktualisasi diri.
Kebutuhan-kebutuhan tersebut bersifat hierarkis, yaitu suatu kebutuhan akan timbul apabila kebutuhan dasar sebelumnya telah dipenuhi. Setelah kebutuhan fisiologis seperti pakaian, makanan dan perumahan terpenuhi, maka kebutuhan tersebut akan digantikan dengan kebutuhan rasa aman dan seterusnya. Sehingga tingkat kebutuhan seseorang akan berbeda-beda dalam bekerja. Seseorang yang kebutuhan hanya sekedar makan, maka pekerjaan apapun akan dilakukan untuk memenuhi kebutuhan tersebut.
Cara mencegah penurunan motivasi dapat dilakukan dengan dua pendekatan yaitu pendekatan kuratif dan pendekatan antisipasif. Pendekatan kuratif atau mengatasi adalah melihat apakah masalah yang menimbulkan pengaruh pada motivasi penting atau tidak dalam pekerjaan. Apabila masalahnya tidak terlalu penting maka kita tidak perlu merasa putus asa. Tetapi bila ternyata masalah itu penting dalam pekerjaan, maka bicara secara terbuka dan langsung dengan pihak yang berwenang untuk mendapatkan kesamaan persepsi sehingga jalan keluarnya dapat ditemukan, misalnya atasan atau konselor. Bila pihak yang berwenang tidak dapat ditemui secara langsung, hubungi melalui surat atau telepon.
Pendekatan antisipatif yaitu dimana Karyawan sebaiknya bekerja dengan sebaik-baiknya dan sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan. Selanjutnya berusaha menenangkan hati sewaktu bekerja dan jangan terganggu dengan perasaan gelisah. Bila merasa gelisah karena hal-hal yang tidak berkaitan dengan pekerjaan, maka sebaiknya menenagkan diri di luar ruang kerja dengan cara yang diyakini berhasil, misalnya dengan berdoa atau yoga. Karyawan disarankan bersikap dan berpikir positif terhadap pekerjaan.

Contoh kasus 1
Di Kota Semarang, beberapa kali para Guru Tidak Tetap ataupun Guru honorer memperjuangkan nasibnya. Hal tersebut menindak lanjuti PP Nomor 43 Tahun 2007 pasal 6 yang menyebutkan Guru Honorer tidak tetap yang dibiayai APBD akan diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil. Menurut Drs. Akhmad Zaenuri, MM. dalam keterangan resminya di website Dinas Pendidikan Kota Semarang (19 Februari 2009) dalam menanggapi tuntutan GTT, Dinas Pendidikan akan mempelajari regulasinya untuk dapat memperujangkan nasib Guru Honorer dan Guru Tidak Tetap, karena itu diminta Guru Honorer untuk tidak mengurangi motivasinya dalam mengajar dan mari berfikir positif untuk kebaikan bersama. Pemerintah Kota Semarang sendiri dalam APBD 2009 telah menganggarkan tunjangan Guru Honorer / Tidak Tetap sebesar Rp. 1.200.000 selama satu tahun sebagai upaya meningkatkan kesejahteraan Guru Honorer / Tidak Tetap sehingga dapat meningkatkan motivasi dan kinerja mengajarnya di sekolah.
Contoh kasus 2
Seorang siswa SMU kelas II IPS, laki-laki menunjukan gejala jarang masuk sekolah, sering melanggar tata tertib sekolah, dan prestasi belajarnya rendah. Siswa tersebut sering bolos, terutama kalau akan menghadapi mata pelajaran matematika. Melihat hal itu, akhirnya pihak sekolah melalui guru BK memanggil siswa tersebut dan menanyakan apa sebenarnya yang terjadi sehingga motivasi belajarnya menurun. Dihadapan guru BK ia mengaku kalau sering terlambat atau tidak masuk sekolah dikarenakan ia harus membantu orang tuanya di rumah karena memang ia berasal dari keluarga yang kurang mampu. Namun, untuk kasus sering membolos saat pelajaran matematika, ia mengaku kurang menyukai pelajaran tersebut. Setelah mengetahui permasalahan yang terjadi, ia pun diberi nasehat dan motivasi oleh guru BK. Mengenai latar belakang keluarganya, sang guru berjanji akan berusaha membantu siswa tersebut dengan mencoba mengajukan beasiswa untuknya. Akhirnya, siswa tersebut berjanji akan memperbaiki lagi kesalahannya dan lebih meningkatkan lagi semangat belajarnya di sekolah.
Dari kedua kasus di atas dapat lihat bahwa untuk kasus yang pertama, cara memotivasi yang dilakukan oleh Dinas Pendidikan Kota Semarang memakai teknik pemenuhan kebutuhan seperti teori Abraham Maslow, yaitu dengan cara menaikkan gaji para guru honorer sehingga akan meningkatkan kesejahteraan dan meningkatkan motivasi mengajarnya di sekolah.
Untuk kasus 2, berkaitan dengan cara mencegah penurunan motivasi, yaitu dengan melakukan pendekatan kuratif, dalam hal ini siswa yang mengalami masalah di pertemukan dengan konselor untuk dicari jalan keluarnya. Pendekatan kuratif yang dilakukan berupa nasehat dan bimbingan dari guru BK (konselor) terhadap siswa yang mengalami penurunan motivasi belajarnya di sekolah.

Kirimkan Ini lewat Email BlogThis! Berbagi ke Twitter Berbagi ke Facebook

https://apis.google.com/u/0/se/0/_/+1/fastbutton?usegapi=1&source=blogger%3Ablog%3Aplusone&size=medium&width=300&annotation=inline&hl=en-US&origin=http%3A%2F%2Fagroindustrialis.blogspot.co.id&url=http%3A%2F%2Fagroindustrialis.blogspot.com%2F2012%2F06%2Fteori-motivasi-teknik-peningkatan.html&gsrc=3p&ic=1&jsh=m%3B%2F_%2Fscs%2Fapps-static%2F_%2Fjs%2Fk%3Doz.gapi.id.Bm2vuVePoAM.O%2Fm%3D__features__%2Fam%3DAQ%2Frt%3Dj%2Fd%3D1%2Frs%3DAGLTcCMYZV2Fx88UXkTkDPEXSwf94pdsZQ#_methods=onPlusOne%2C_ready%2C_close%2C_open%2C_resizeMe%2C_renderstart%2Concircled%2Cdrefresh%2Cerefresh&id=I0_1507865278969&parent=http%3A%2F%2Fagroindustrialis.blogspot.co.id&pfname=&rpctoken=29276927

TEORI MOTIVASI, TEKNIK PENINGKATAN MOTIVASI KERJA DAN CARA MENGATASI PENURUNAN MOTIVASI

http://agroindustrialis.blogspot.co.id/2012/06/teori-motivasi-teknik-peningkatan.html

Istilah motivasi berasal dari bahasa latin yaitu movere yang berarti bergerak atau menggerakkan. Motivasi diartikan juga sebagai suatu kekuatan sumber daya yang menggerakkan dan mengendalikan perilaku manusia. Motivasi sebagai upaya yang dapat memberikan dorongan kepada seseorang untuk mengambil suatu tindakan yang dikehendaki, sedangkan motif sebagai daya gerak seseorang untuk berbuat. Karena perilaku seseorang cenderung berorientasi pada tujuan dan didorong oleh keinginan untuk mencapai tujuan tertentu.
Dalam konteks pekerjaan, motivasi merupakan salah satu faktor penting dalam mendorong seorang karyawan untuk bekerja. Motivasi adalah kesediaan individu untuk mengeluarkan upaya yang tinggi untuk mencapai tujuan organisasi (Stephen P. Robbins, 2001). Ada tiga elemen kunci dalam motivasi yaitu upaya, tujuan organisasi dan kebutuhan. Upaya merupakan ukuran intensitas. Bila seseorang termotivasi maka ia akan berupaya sekuat tenaga untuk mencapai tujuan, namun belum tentu upaya yang tinggi akan menghasilkan kinerja yang tinggi. Oleh karena itu, diperlukan intensitas dan kualitas dari upaya tersebut serta difokuskan pada tujuan organisasi. Kebutuhan adalah kondisi internal yang menimbulkan dorongan, dimana kebutuhan yang tidak terpuaskan akan menimbulkan tegangan yang merangsang dorongan dari dalam diri individu. Dorongan ini menimbulkan perilaku pencarian untuk menemukan tujuan, tertentu. Apabila ternyata terjadi pemenuhan kebutuhan, maka akan terjadi pengurangan tegangan. Pada dasarnya, karyawan yang termotivasi berada dalam kondisi tegang dan berupaya mengurangi ketegangan dengan mengeluarkan upaya.
Pada umumnya kinerja yang tinggi dihubungkan dengan motivasi yang tinggi. Sebaliknya, motivasi yang rendah dihubungkan dengan kinerja yang rendah. Kinerja seseorang kadang-kadang tidak berhubungan dengan kompetensi yang dimiliki, karena terdapat faktor diri dan lingkungan kerja yang mempengaruhi kinerja. Kinerja yang tinggi adalah fungsi dan interaksi antara motivasi, kompetensi dan peluang sumber daya pendukung.
Ada beberapa teori yang menjelaskan tentang motivasi salah satunya yaitu teori kebutuhan yang dikemukakan oleh Abraham Maslow. Menurut Abraham Maslow, pada dasarnya karyawan bekerja untuk memenuhi kebutuhan sebagai berikut:
    Kebutuhan fisiologis.
    Kebutuhan rasa aman.
    Kebutuhan social.
    Kebutuhan harga diri.
    Kebutuhan aktualisasi diri.
Kebutuhan-kebutuhan tersebut bersifat hierarkis, yaitu suatu kebutuhan akan timbul apabila kebutuhan dasar sebelumnya telah dipenuhi. Setelah kebutuhan fisiologis seperti pakaian, makanan dan perumahan terpenuhi, maka kebutuhan tersebut akan digantikan dengan kebutuhan rasa aman dan seterusnya. Sehingga tingkat kebutuhan seseorang akan berbeda-beda dalam bekerja. Seseorang yang kebutuhan hanya sekedar makan, maka pekerjaan apapun akan dilakukan untuk memenuhi kebutuhan tersebut.
Cara mencegah penurunan motivasi dapat dilakukan dengan dua pendekatan yaitu pendekatan kuratif dan pendekatan antisipasif. Pendekatan kuratif atau mengatasi adalah melihat apakah masalah yang menimbulkan pengaruh pada motivasi penting atau tidak dalam pekerjaan. Apabila masalahnya tidak terlalu penting maka kita tidak perlu merasa putus asa. Tetapi bila ternyata masalah itu penting dalam pekerjaan, maka bicara secara terbuka dan langsung dengan pihak yang berwenang untuk mendapatkan kesamaan persepsi sehingga jalan keluarnya dapat ditemukan, misalnya atasan atau konselor. Bila pihak yang berwenang tidak dapat ditemui secara langsung, hubungi melalui surat atau telepon.
Pendekatan antisipatif yaitu dimana Karyawan sebaiknya bekerja dengan sebaik-baiknya dan sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan. Selanjutnya berusaha menenangkan hati sewaktu bekerja dan jangan terganggu dengan perasaan gelisah. Bila merasa gelisah karena hal-hal yang tidak berkaitan dengan pekerjaan, maka sebaiknya menenagkan diri di luar ruang kerja dengan cara yang diyakini berhasil, misalnya dengan berdoa atau yoga. Karyawan disarankan bersikap dan berpikir positif terhadap pekerjaan.

Contoh kasus 1
Di Kota Semarang, beberapa kali para Guru Tidak Tetap ataupun Guru honorer memperjuangkan nasibnya. Hal tersebut menindak lanjuti PP Nomor 43 Tahun 2007 pasal 6 yang menyebutkan Guru Honorer tidak tetap yang dibiayai APBD akan diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil. Menurut Drs. Akhmad Zaenuri, MM. dalam keterangan resminya di website Dinas Pendidikan Kota Semarang (19 Februari 2009) dalam menanggapi tuntutan GTT, Dinas Pendidikan akan mempelajari regulasinya untuk dapat memperujangkan nasib Guru Honorer dan Guru Tidak Tetap, karena itu diminta Guru Honorer untuk tidak mengurangi motivasinya dalam mengajar dan mari berfikir positif untuk kebaikan bersama. Pemerintah Kota Semarang sendiri dalam APBD 2009 telah menganggarkan tunjangan Guru Honorer / Tidak Tetap sebesar Rp. 1.200.000 selama satu tahun sebagai upaya meningkatkan kesejahteraan Guru Honorer / Tidak Tetap sehingga dapat meningkatkan motivasi dan kinerja mengajarnya di sekolah.
Contoh kasus 2
Seorang siswa SMU kelas II IPS, laki-laki menunjukan gejala jarang masuk sekolah, sering melanggar tata tertib sekolah, dan prestasi belajarnya rendah. Siswa tersebut sering bolos, terutama kalau akan menghadapi mata pelajaran matematika. Melihat hal itu, akhirnya pihak sekolah melalui guru BK memanggil siswa tersebut dan menanyakan apa sebenarnya yang terjadi sehingga motivasi belajarnya menurun. Dihadapan guru BK ia mengaku kalau sering terlambat atau tidak masuk sekolah dikarenakan ia harus membantu orang tuanya di rumah karena memang ia berasal dari keluarga yang kurang mampu. Namun, untuk kasus sering membolos saat pelajaran matematika, ia mengaku kurang menyukai pelajaran tersebut. Setelah mengetahui permasalahan yang terjadi, ia pun diberi nasehat dan motivasi oleh guru BK. Mengenai latar belakang keluarganya, sang guru berjanji akan berusaha membantu siswa tersebut dengan mencoba mengajukan beasiswa untuknya. Akhirnya, siswa tersebut berjanji akan memperbaiki lagi kesalahannya dan lebih meningkatkan lagi semangat belajarnya di sekolah.
Dari kedua kasus di atas dapat lihat bahwa untuk kasus yang pertama, cara memotivasi yang dilakukan oleh Dinas Pendidikan Kota Semarang memakai teknik pemenuhan kebutuhan seperti teori Abraham Maslow, yaitu dengan cara menaikkan gaji para guru honorer sehingga akan meningkatkan kesejahteraan dan meningkatkan motivasi mengajarnya di sekolah.
Untuk kasus 2, berkaitan dengan cara mencegah penurunan motivasi, yaitu dengan melakukan pendekatan kuratif, dalam hal ini siswa yang mengalami masalah di pertemukan dengan konselor untuk dicari jalan keluarnya. Pendekatan kuratif yang dilakukan berupa nasehat dan bimbingan dari guru BK (konselor) terhadap siswa yang mengalami penurunan motivasi belajarnya di sekolah.

Kirimkan Ini lewat Email BlogThis! Berbagi ke Twitter Berbagi ke Facebook

https://apis.google.com/u/0/se/0/_/+1/fastbutton?usegapi=1&source=blogger%3Ablog%3Aplusone&size=medium&width=300&annotation=inline&hl=en-US&origin=http%3A%2F%2Fagroindustrialis.blogspot.co.id&url=http%3A%2F%2Fagroindustrialis.blogspot.com%2F2012%2F06%2Fteori-motivasi-teknik-peningkatan.html&gsrc=3p&ic=1&jsh=m%3B%2F_%2Fscs%2Fapps-static%2F_%2Fjs%2Fk%3Doz.gapi.id.Bm2vuVePoAM.O%2Fm%3D__features__%2Fam%3DAQ%2Frt%3Dj%2Fd%3D1%2Frs%3DAGLTcCMYZV2Fx88UXkTkDPEXSwf94pdsZQ#_methods=onPlusOne%2C_ready%2C_close%2C_open%2C_resizeMe%2C_renderstart%2Concircled%2Cdrefresh%2Cerefresh&id=I0_1507865278969&parent=http%3A%2F%2Fagroindustrialis.blogspot.co.id&pfname=&rpctoken=29276927

BLOG PENTING

1. Website Umum
2. http://www.psb-psma.org/

Pusat Sumber Belajar merupakan website yang dikembangkan oleh Direktorat Pembinaan SMA yang berisi bahan ajar tutorial dan bahan ajar mandiri. Bahan ajar tutorial diperuntukkan untuk guru yang dapat digunakan di dalam pembelajaran di kelas. Sedangkan bahan ajar mandiri untuk siswa sebagai bahan belajar mandiri yang tanpa memerlukan guru. Untuk dapat men-download bahan ajar pada website ini, maka anda diharuskan dulu untuk mendaftar.

2. http://belajar.kemdiknas.go.id/

Rumah Belajar merupakan portal bahan belajar dan jaringan komunitas sekolah yang dibina dan dikembangkan oleh Pusat Teknologi Komunikasi dan Informasi (Pustekkom) Depdiknas. Situs ini berisi bahan belajar online untuk siswa yang juga dapat dimanfaatkan guru untuk meningkatkan pemahaman mereka akan bahan ajar.

3. http://blogguru.net/

Blogguru diperuntukkan bagi tenaga pengajar untuk memikirkan, menuliskan, dan bertukar informasi atau pengetahuan untuk mendukung gerakan guru menulis melalui blog. Web ini memang sebagai tempat untuk membuat blog dengan menggunakanengine wordpress. Untuk mempermudah, Blogguru memberikan panduan begaimana menggunakan Blogguru.

4. http://beritapendidikan.com/

Tujuan utama website BeritaPendidikan.com adalah membantu pelajar dan guru di Indonesia untuk mencari informasi mengenai perkembangan pendidikan.

5. http://www.berani.co.id/

Website koran anak Indonesia, Berani. Website ini merupakan versi online dari koran anak Berani yang terbit setiap hari.

6. http://www.bestfreewaredownload.com/

Website yang berisi software gratis untuk berbegai bidang termasuk untuk pendidikan.

7. http://bse.depdiknas.go.id/

Merupakan situs Depdiknas yang menyediakan buku sekolah elektronik. Buku-buku teks pelajaran ini telah dinilai kelayakannya oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

8. http://bsnp-indonesia.org/id/

Website ini merupakan website Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

9. http://www.chem-is-try.org/

Website ini merupakan situs komunitas kimia Indonesia, berisi berbagai macam artikel, bahan ajar tentang kimia.

10. http://ceritarakyatnusantara.com/

CeritaRakyatNusantara.com adalah portal (pangkalan data) berisi cerita-cerita rakyat nusantara yang mengandung nilai etika, moral, spiritual, dan kearifan lokal sesuai dengan kultur yang hidup di tempat cerita rakyat tersebut berasal.

 

11. http://crayonpedia.org

Enksiklopedia Pendidikan Berbasis Multikurikulum, Multiprogram dan Multimateri, pertama dibangun oleh dan untuk komunitas.

12. http://www.duniaesai.com/

Pada website ini anda dapat menemukan referensi berupa esai, artikel, dan makalah yang telah dikumpulkan dan dikelompokkan ke dalam masing-masing subjek bahasan.

13. http://duniaguru.com/

Laman ini dikelola oleh Depdiknas sebagai bagian untuk mengembangkan media informasi bagi guru untuk meningkatkan kompetensinya dengan menggunakan teknologi internet.

14. http://www.duniabelajar.com/

Duniabelajar.com merupakan sarana bagi siswa untuk belajar dan guru dalam mengajar. Dengan menggunakan teknologi internet, pusat pendidikan online ini dapat diakses dari seluruh pelosok Indonesia setiap saat. Website ini juga menyediakan soal-soal latihan yang dapat dikerjakan langsung dan permainan-permainan menarik.

15. http://www.educational-freeware.com/

Website ini berisi software atau games pendidikan yang dapat digunakan untuk orang tua di rumah atau guru di sekolah.

16. http://www.eol.org/

Ensiklopedia of Life adalah eksiklopedia yang berisi informasi lengkap mengenai keberagaman biologi dunia.

17. http://www.fisikanet.lipi.go.id/

Salah satu tujuan dari situs ini antara lain memanfaatkan sarana internet secara optimal sebagai alat untuk meningkatkan aktifitas ilmiah komunitas fisika Indonesia serta memberikan tempat untuk referensi online dari aneka hal yang terkait dengan ilmu fisika dalam bahasa Indonesia.

18. http://www.freedownloadmanager.org/

Website ini berisi berbagai software gratis termasuk software yang dapat digunakan untuk pembelajaran.

19. http://gurupembaharu.com/

Website ini berisi berbagai informasi pendidikan terutama tentang program sekolah bertaraf internasional (RSBI).

20. http://gigapedia.com/

Website ini berisi ribuan buku yang dapat di-download dari berbagai macam bidang.

21. http://www.jugaguru.com/

Jugaguru.com merupakan portal yang dibangun Direktorat PTKPNF Depdiknas untuk menjadi publikasi informasi, komunikasi, dan interaksi bagi guru non-formal dan kalangan pendidikan lainnya.

22. http://www.jardiknas.org/

Website dari Jaringan Pendidikan Nasional. Anda dapat memasukkan situs sekolah Anda di website ini.

23. http://www.jurnal.lipi.go.id/

Sarana ini disediakan cuma-cuma oleh LIPI bagi para penerbit jurnal ilmiah. Dengan sarana ini, penerbit jurnal ilmiah bisa menerbitkan jurnalnya secara full-online tanpa perlu menyediakan sarana apapun.

24. http://ilmukomputer.org/

IlmuKomputer.org adalah komunitas e-learning yang membagi literatur dan materi kuliah secara bebas dan gratis di bidang ilmu komputer dan teknologi informasi dalam bahasa Indonesia.

25. http://id.shvoong.com/

Website ini merupakan pusat ringkasan tingkat dunia, menawarkan banyak ragam riingkasan dalam 34 bahasa.

26. http://id.wikipedia.com/

Wikipedia dalam versi bahasa Indonesia. Wikipedia ini adalah ensiklopedia onlineterbesar yang memuat berbagai artikel.

27. http://www.internet4classrooms.com/

Website berisi tentang teknologi pendidikan untuk setiap tingkat pendidikan.

28. http://www.klubguru.com/

Sesuai dengan namanya, klubguru merupakan sebuah website yang menjadi komunitas yang tepat bagi guru dan menyediakan sarana bagi guru untuk saling bertemu, saling belajar, berbagi pengalaman dan informasi.

29. http://komed.org/

Situs KOMED (Komunitas Edukasi Multimedia) merupakan situs yang pengembangannya berbasis komunitas untuk memberikan sumbangan pengalaman dan pandangan-pandangan tentang multimedia ataupun wacana tentang pengembangan pendidikan.

30. http://www.koranpendidikan.com/

Merupakan website Media Berita Mingguan Koran Pendidikan sebagai media kalangan pendidikan dan umum.

31. http://www.kemdiknas.go.id/

Website ini merupakan website Kementerian Pendidikan Nasional.

32. http://www.mandikdasmen.depdiknas.go.id/

Website ini adalah website yang dikelola Direktorat Mandikdasmen.

33. http://www.oke.or.id/

Website ini merupakan sebuah media untuk saling berbagi ilmu pengetahuan di seluruh disiplin ilmu.

34. http://www.p4tkipa.org/

Website ini sebagai upaya peningkatan kompetensi guru-guru IPA yang ada di seluruh Indonesia.

35. http://p4tkmatematika.org/

Website ini juga bertujuan untuk peningkatan kualitas guru-guru matematika dan berisi berbagai macam bahan ajar matematika untuk semua tingkat.

36. http://www.pppptkbahasa.net/

Website ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru-guru bahasa di seluruh Indonesia.

37. http://pptk.kemdiknas.go.id/

Website ini berisi tentang sertifikasi guru dan NUPTK.

38. http://www.puskur.net/

Website ini merupakan website pusat kurikulum Kemdiknas.

39. http://www.pendidikan.net/

Website ini merangkum informasi yang berhubungan dengan perkembangan pendidikan yang terjadi.

40. http://salvida.com/Pendidikan.html

Website ini merupakan direktori dari berbagai macam website atau blog yang termasuk dalam bidang pendidikan.

41. http://www.sekolahmaya.net/

Situs SekolahMaya merupakan situs percontohan penggunaan teknologi  komunikasi dan informasi untuk alternatif sistem belajar. Situs ini dikembangkan untuk solusi alternatif pelaksanaan Paket A, B, dan Paket C.

42. http://www.sekolahrumah.com/

Situs ini diselenggarakan oleh jaringan pendidikan berbasis keluarga untuk pemerhati dan praktisi homeschooling di Indonesia.

43. http://www.sertifikasiguru.org/

Website ini berisi berbagai informasi seputar sertifikasi guru.

44. http://www.sitesforteachers.com/

Website ini berisi berbagai macam bahan yang dibutuhkan oleh guru di dalam pembelajarannya.

45. http://vedcmalang.com/

Website ini bertujuan untuk peningkatan kompetensi guru kewarganegaraan dan IPS.

46. http://encarta.msn.com
    Website yang memiliki lebih dari 4.500 artikel, dengan dilengkapi oleh kamus, peta, kuis interaktif, dan banyak lagi.

47. http://refdesk.com
    Website ini telah berdiri sejak tahun 1995. Hanya dengan satu klik anda telah dapat menggunakan berbagai pencarian, seperti kamus, ensiklopedia, kalkulator, atlas, dan sebagainya.

48. http://www.howstuffworks.com
    Apakah anda ingin tahu mengapa gempa bumi terjadi? Bagaimana sebuah keping CD dibakar? Bagaimana Matahari terbentuk? Semua jawaban dari pertanyaan berikut dapat anda temukan disini.

49. http://www.tact.fse.ulaval.ca/ang/html/projectg.html
    Website ini dibentuk oleh pemerintah Kanada. Canada’s School.Net menggunakan bahasa Inggris dan Perancis sebagai bahasa pengahantarnya. Mereka menyediakan link ke berbagai sumber pembelajaran dan situs-situs pendidikan. Hal tersebut meliputi materi pendidikan terbaru, informasi, Web, proyek, dan berbagai kontes-kontes pendidikan..

50. http://download.cnet.com/windows
    Website ini menyediakan puluhan ribu software dan shareware program yang dapat di download gratis. Hal ini termasuk pelayanan untuk Windows, Macintosh, Linux, Internet tools, kamus untuk desktop dan masih banyak lagi.

51. http://novelguide.com
    Website yang handal dan sering digunakan sebagai sumber gratis untuk analisis buku-buku sastra klasik kontemporer, seperti : Mark Twain’s Huckleberry Finn, Fyodor Dostovevsky’s Notes, dan masih banyak lagi.

52. http://math.com
    Website ini menyediakan berbagai bantuan pada sejumlah mata pelajaran matematika, termasuk bidang-bidang terkait, matematika sekolah dasar, kalkulus, aljabar, geometri, trigonometri, dan statistik. Disini anda bisa melakukan Praktek latihan Matematika yang dinilai secara otomatis, ditambah website ini menyediakan berbagai fitur gratis, seperti : glosarium, kalkulator, tips-tips dalam menyelesaikan Pekerjaan Rumah, permainan matematika, dan rencana pelajaran bagi para guru.

53. http://wolframmathworld.com
    Merupakan sumber daya Matematika yang paling banyak, dengan memiliki 412.600 lebih data entri.

54. http://www.freetranslation.com
    Website praktis ini secara otomatis mengkonversi teks dari satu bahasa ke bahasa yang lain. Anda dapat melakukan pengetikan dan penyisipan hingga 10.000 karakter (sekitar 1.800 kata) ke jendela pencarian anda.

55. http://www.shakespeareonline.com
    Disini anda dapat mengutip dan menganalisa karya-karya William Shakespeare secara bebas.

56. http://sciencemadesimple.com
    Website ini khusus disediakan bagi anak-anak dari segala usia disini mereka mendapatkan jawaban rinci tentang berbagai ilmu pengetahuan yang mereka tanyakan, membaca berita artikel terkini yang berhubungan dengan ilmu pengetahuan, mendapatkan ide-ide untuk proyek-proyek sekolah, dan masih banyak lagi.

57. http://www.khanacademy.org/

Website ini berisi video pembelajaran hampir untuk semua mata pelajaran. Video pembelajaran ini seperti guru mengajar yang diiringi dengan suara. Video-video ini bebas untuk di download.

1. Website Mata Pelajaran

KIMIA (21 alamat website)

1. Semua Atom
   Fitur kimia informasi program dan proyek mahasiswa dari Cary Academy
   http://www.allatoms.com/

2. American Chemical Society
   Fiturberbagai bahan ajar kimia  untuk penggemar ilmu pengetahuan, guru, siswa, dan orang tua
   http://www.chemistry.org/portal/a/c/s/1/home.html
3. Atom, Unsur, Senyawa dan Campuran
   Situs ini menjelaskan sifat dasar Kimia untuksiswa kelas 3,  4 dan 5.
   http://www.nyu.edu/pages/mathmol/textbook/elem_home1.html
4. Chem4Kids
   Penjelasan yangluas tentang  Asam dan Basa.
   http://www.chem4kids.com/
5. ChemCom
   Tempat berkumpulnya guru untuk bertukar informasi dan file dengan satu sama lain
   http://www.lapeer.lib.mi.us/ChemCom/
6. Kimia of the Week
   Halaman fakta mingguan tentang kimia.
   http://scifun.chem.wisc.edu/chemweek/chemweek.html?
7. ChemTutor
   Kursus dan tutorial pertama dalam kimia yang dirancang untuk bekerja dengan sekolah atau perguruan tinggidalam program kimia dasar
   http://www.chemtutor.com/
8. Kiwi Web Kimia
   Di sini Anda dapat membaca tentang Asam, Basa, Mol, Teori yang berbeda-beda, Merebus suhu, Etc
   http://www.chemistry.co.nz/index.html
9. MathMol
   Di situs ini anda bisa melihat secarasingkat tentang pemodelan molekul atau melihat perpustakaan struktur molekul 3-D.
   http://www.nyu.edu/pages/mathmol/
10. Microworlds
    MicroWorlds adalahwebsite interaktif untuk penelitian saat ini dalam ilmu bahan di Berkeley Lab Light Source Advanced.
    http://www.lbl.gov/MicroWorlds/
11. National Geographic: Polimer Mereka Dimana-mana
    National Geographic lihat Polimer dan kelimpahan di lingkungan kita.
    http://www.nationalgeographic.com/resources/ngo/education/plastics/
12. Mikroskop Optik
    Di situs ini anda dapat mempelajari tentang mikroskop, rincian tentang cahaya dan warna, dan teknik mikroskop khusus.
    http://micro.magnet.fsu.edu/primer/
13. Tabel Periodik Unsur
    Pelajari semua tentang Tabel Periodik Unsur.
    http://www.dayah.com/periodic/
14. Sifat Air
    Di sini Anda dapat menjelajahi sifat air.
    http://www.ec.gc.ca/water/en/nature/prop/e_prop.htm
15. Sains Itu Menyenangkan
    Rumah ilmu kegiatan, menunjukkan demonstrasi, video dan buku.
    http://scifun.chem.wisc.edu/scifun.html?
16. Keluarga Atom
    Situs menyenangkan ini dirancang untuk mengajar anak-anak tentang unsur-unsur yang berbeda dari ilmu sambil bersenang-senang dengan anggota Keluarga Atom.
    http://www.miamisci.org/af/sln/
17. Catalyst
    Dikembangkan secara khusus untuk guru kimia sekolah tinggi, untuk menyediakan tempat untuk mencari informasi yang relevan untuk digunakan dalam dan keluar dari kelas.
    http://www.thecatalyst.org/
18. The Chemistry dari Coffee Bean Jamaika
    Temukan kimia membuat kopi. Cari tahu hubungannya dengan karbohidrat, asam, dan komponen volatil.
    http://wwwchem.uwimona.edu.jm:1104/lectures/coffee.html
19. The Chemistry of Jahe Jamaika
    Cari tahu apa yang membuatminuman jahe dan mengapa hal tersebut seperti rasa dan bau yang kuat. Termasuk link ke halaman jahe.
    http://wwwchem.uwimona.edu.jm:1104/lectures/ginger.html
20. Faktor pH
    Pelajari semua tentang faktor pH pada situs web iniyang komprehensif.
    http://www.miamisci.org/ph/ph0.html
21. WebElements
    Situs ini berisi informasi mengenai tabel periodik unsur.
    http://www.webelements.com/
    BIOLOGI (30 alamat website)

    1.Semua Tentang Mamalia
    Situs ini penuh dengan informasi tentang mamalia dunia ini
    http://www.zoomschool.com/subjects/mammals/

22. AntBoy’s Bugworld
    Situs ini adalah untuk semua siswa SD yangsuka terhadap serangga. Terutama semut, lebah, kupu-kupu, kecoak, laba-laba, dan lain-lain.
    http://www.heatersworld.com/bugworld/
23. Arctica
    Di situs ini anda bisa memecahkan misteri kematian lima penjelajah Inggris yang membeku sampai mati dalam sebuah ekspedisi.
    http://www.accessexcellence.org/arc/
24. Mintalah seorang ahli biologi
    Bahan pendidikan untuk siswaSMA dan guru
    http://ls.la.asu.edu/askabiologist/
25. Kelelawar
    Di situs ini anda dapat menjelajahikelelawar melalui kegiatan, proyek, dan link sumber daya.
    http://www.cccoe.k12.ca.us/bats/
26. Bay Area Bioteknologi Konsorsium Pendidikan
    nirlaba mendukung pendidikan sekolah menengah biotek di Bay Area dengan menyediakan pelatihan gratis, peralatan, dan bahan untuk guru sains.
    http://www.babec.org/
27. Bee Alert
    Anak-anak dapat menjelajahi halaman ini untuk mempelajari tentang lebah dan kebiasaan mereka, menemukan lebah-lelucon bertema, dan bertemu peternak lebah.
    http://beekeeper.dbs.umt.edu/bees/
28. Big Cats Online
    Big Cats Online menawarkan pengantar umum untuk berbagai spesies kucing yang hidup di hari ini liar.
    http://dspace.dial.pipex.com/agarman/bco/ver4.htm
29. Hitungan Keanekaragaman Hayati
    Program IPAsekolah menengah yang mendapat siswa keluar dari kelas dan ke lapangan untuk studi keanekaragaman hayati. Dibuat oleh Museum Sejarah Alam Amerika.
    http://www.amnh.org/learn/biodiversity_counts/
30. Biotech
    Situs ini memiliki banyak informasi tentang istilah Biologi dan kimia.
    http://biotech.icmb.utexas.edu/
31. Bugscope
    Proyek Bugscope adalah program pendidikan bagi  kelas SMA.
    http://bugscope.beckman.uiuc.edu/
32. Sel Alive
    Situs ini memuat foto dan gambar animasi bakteri, sel HIV, parasit, antibodi dan organisme selular lainnya. Sel Alive!
    http://www.cellsalive.com/
33. Pusat Cell Imaging
    Di situs ini Anda dapat melihat gambar mikroskop dari Yale University.
    http://info.med.yale.edu/cellimg/
34. Sains untuk Anak-Anakdengan rasa ingin tahu tinggi
    Howard Hughes Medical Center telah memberikan bahan pembelajaran  bagi anak-anak, orang tua dan guru untuk menemukan dunia sains.
    http://www.hhmi.org/coolscience/
35. Dinosauria
    UC Berkeley memberikan informasi mengenai makhluk besar masa lalu Bumi.
    http://www.ucmp.berkeley.edu/diapsids/dinosaur.html
36. Hewan terancam punah Dunia
    Proyek yang dirancang untuk membantu siswa memperoleh keterampilan dalam meneliti, kemitraan dan telecommunicating sambil belajar tentang binatang langka, dan berbagi informasi dengan dunia.
    http://www.tenan.vuurwerk.nl/
37. Jelajahi Kabel Otak dan tulang belakang
    Di situs ini anda dapat melihat informasi tentang bagian-bagian yang berbeda dari sistem saraf.
    http://faculty.washington.edu/chudler/introb.html

    16.Pulau Hiu
    Pelajari semua spesies yang berbeda tentang Hiu di situs web ini.
    http://www.pbs.org/wgbh/nova/sharks/

38. Sesuatu yangHidup
    Situs ini memiliki informasi yang mencakup tanaman, dan keluarga hewan, dan lingkaran kehidupan.
    http://www.fi.edu/tfi/units/life/
39. Infrastruktur Informasi Nasional Biologi
    Area NBIIini menyediakan bahan pembelajaran untuk pendidik, orangtua, dan siswa dari segala usia dengan akses ke bahan-bahan online yang menekankan pengajaran biologi, keanekaragaman hayati, dan ekologi
    http://159.189.176.5/portal/server.pt
40. National Geographic: Parasit
    National Geographictentang parasit.
    http://www.nationalgeographic.com/parasites/splashframe.html
41. National Wildlife Federation
    Di situs ini anda bisa belajar tentang hewan, lingkungan mereka dan cara orang telah mempengaruhi mereka.
    http://www.nwf.org/
42. Neuroscience for Kids
    Halamanweb yang sudah dibuat untuk semua siswa dan guru yang ingin mempelajari lebih lanjut tentang sistem saraf. Nikmati kegiatan dan eksperimen di jalan untuk belajar lebih banyak tentang otak dan sumsum tulang belakang.
    http://faculty.washington.edu/chudler/neurok.html
43. Amerika Utara Assoc. Pendidikan Lingkungan
    Cari semuabahan dan link yang Anda inginkan pada subnect Lingkungan kami.
    http://eelink.net/
44. Buku BiologiOnline
    http://www.emc.maricopa.edu/faculty/farabee/BIOBK/BioBookTOC.html
45. WebsiteKupu-kupu
    Di situs ini anda dapat belajar tentang siklus hidup kupu-kupu, kebiasaan, dan habitat.
    http://butterflywebsite.com/
46. The Great Escape Planet
    Programdasar untuk siswa kelas 4 dan 5 yang dirancang untuk memperkenalkan merekadengan menanam ilmu pengetahuan dan meningkatkan pemahaman mereka tentang bagaimana makanan tumbuh.
    http://www.urbanext.uiuc.edu/gpe/
47. Kebun Binatang Nasional
    Situs Web memiliki informasi di Washington DC Kebun Binatang Nasional. Ini termasuk peta kebun binatang, informasi penerimaan, berita kebun binatang saat ini dan kamera web diperbarui.
    http://nationalzoo.si.edu/default.cfm
48. Paus Bersih
    Situs ini menyediakan informasi tentang penelitian ikan paus.
    http://whale.wheelock.edu/Welcome.html
49. Kebun binatang di Wild
    Situs ini telah memecahkan masalah bar dan memegang kandang hewan di kota: kebun binatang Virtual.
    http://www.naturalia.org/ZOO/indexing.html
50. Zoom Hiu
    Temukan informasi tentang Hiu di situs mudah dibaca.
    http://www.EnchantedLearning.com/subjects/sharks/
51. Zoom Paus
    Di sini Anda dapat menemukan segala sesuatu yang perlu tahu tentang paus.
    http://www.enchantedlearning.com/subjects/whales/

FISIKA (2 alamat website)

1. Buku Teks Interaktif
Buku pelajaran untuk kursus pengantar dalam kimia, matematika dan fisika. Termasuk standar Maple untuk mengajar kalkulus.
http://dept.physics.upenn.edu/courses/gladney/mathphys/Contents.html

2. Matematika & Fisika Halaman Bantuan
   Di situs ini matematikawan menawarkan kertas informatif menjelaskan matematika dan fisika.
   http://www.ncsu.edu/felder-public/kenny/home.html

ILMU PENGETAHUAN ALAM  (12 alamat website)

1. Bertanya pada Ilmuwan
Bacalah “Ask A Scientist” arsip jawaban untuk ilmu pengetahuan Anda dan pertanyaan matematika.
http://www.newton.dep.anl.gov/archive.htm

2. Teori Cornell Center
   Berbagai topik termasuk astronomi, biologi, fisika, pertanian, kimia bumi, & lingkungan, kesehatan, obat-obatan dan Meteorologi.
   http://www.tc.cornell.edu/Edu/MathSciGateway/
3. Pendidikan untuk Anak-Anak
   Tabel Unsur tata surya dan kartu flash.
   http://www.edu4kids.com/
4. Elektronik Pengajaran Program Bantuan
   Etap adalahperusahaan pendidikan non-profit, yang tujuannya adalah untuk memberikan kurikulum SMA untuk mata pelajaran inti dari Matematika, Bahasa Inggris, Ilmu, dan Sejarah di Internet..
   http://www.etap.org/
5. Exploratorium Hans Pada Kegiatan
   The Exploratorium telah membuat daftar kegiatan sains untuk anak-anak untuk belajar tentang dunia di sekitar mereka.
   http://www.exploratorium.edu/explore/handson.html
6. Exploratorium Ilmu Kue
   Sebuah sumber expirementsyang besar dari pembuktian berbagai ilmu dan ilusi yang menyenangkan bagi kelas dan keluarga.
   http://www.exploratorium.edu/snacks/
7. Harcourt Science Center
   Harcourt’s Science sumber daya.
   http://www.hbschool.com/menus/harcourt_science.html
8. PercobaanHunkin
   Berbagai eksperimen untuk anak-anak untuk menemukan dan menjelajahi berbagai lapisan ilmu.
   http://www.hunkinsexperiments.com/
9. SumberIlmu Pendidikan SMA
   Kumpulan artikel pendidikan yang lengkap, organisasi, kursus online, dan bahan  untuk siswa SMA.
   http://www.eskimo.com/
10. Pelajaran Kodak
    Terkait pelajaranfotografi.
    http://www.kodak.com/global/en/consumer/education/lessonPlans/indices/science.shtml
11. FileMengapa
    Menggabungkan ilmu pengetahuan dengan kejadian terkini.
    http://whyfiles.org/
12. Situs Yuckiest di Internet
    Situs ini akan memberitahu Anda segala sesuatu yang Anda ingin tahu tentang fitur kotor indah cacing, serangga dan manusia.
    http://yucky.kids.discovery.com/

MATEMATIKA  (12 alamat website)

1. Elektronik Pengajaran Program Bantuan
Etap adalah corp pendidikan non-profit, yang tujuannya adalah untuk memberikan kurikulum SMA untuk mata pelajaran inti dari Matematika, Bahasa Inggris, Ilmu, dan Sejarah di Internet..
http://www.etap.org/

2. LembarKerja Matematika Gratis
   Math-Drills.Com mencakup lebih dari 6000 lembar kerja matematika gratis dengan kunci jawaban.
   http://www.math-drills.com/
3. Fun Brain
   Permainan Matematika.
   http://www.funbrain.com/index.html
4. Pelajaran Matematikayang menyenangkan
   Cynthia Lanius menyajikan masalah matematika mengajar aljabar, kartografi, geometri fraktal, dan kalkulus.
   http://math.rice.edu/
5. Pelajaran Kodak
   Fotografi terkait pelajaran.
   http://www.kodak.com/global/en/consumer/education/lessonPlans/indices/math.shtml
6. Pusat KegiatanMatematika & Sains
   Kegiatan  matematika untuk SMP dan SMA.
   http://www.edinformatics.com/math_science/math_science.htm
7. Matematika untuk Orang Idiot seperti Kami
   Bantuan untuk siswa memberikan pelajaran di pra-aljabar, aljabar, geometri, pra-kalkulus dan kalkulus.
   http://library.thinkquest.org/20991/home.html
8. ForumMatematika
   Situs ini mencakup pertanyaan matematika umum untuk berbagai siswa dan mata pelajaran.
   http://mathforum.org/students/
9. Daftar Istilah Matematika
   Harcourt’s Math Resources.
   http://www.hbschool.com/menus/math.html
10. Matematika dalamkehidupan sehari-hari
    Menggunakan matematika tidak berakhir setelah kelas aljabar terakhir. Pelajari bagaimana matematika bekerja di dunia nyata, dalam bidang seperti keuangan, memasak dan perjudian.
    http://www.learner.org/exhibits/dailymath/
11. Math.com
    Pra-aljabar, aljabar, dan geometri dengan rumus, tabel, tips belajar, kuis unit, lembar kerja, dan permainan.
    http://www.math.com/
12. SOS Matematika
    Biarkan ahli membantu dengan aljabar, kalkulus, dan masalah aritmatika. Menemukan jalan pintas, tips, aturan, dan bukti otak tabungan.
    http://www.sosmath.com/

BAHASA INGGRIS  (8 alamat website)

1. Halaman Utama Belajar Bahasa Asing
Halaman ini didedikasikan untuk pembelajaran bahasa orang di seluruh dunia
http://www.foreignlanguagehome.com/

2. Bahasa Asing untuk wisatawan
   Sebuah tempat yang bagus untuk menemukan kata-kata untuk semua macam bahasa yang berbeda.
   http://www.travlang.com/languages//
3. Terjemahan Gratis
   FreeTranslation.com adalah situs yang mudah digunakan untuk terjemahan cepat di mana Anda bisa mendapatkan “inti” dari teks bahasa asing dan halaman web.
   http://www.freetranslation.com/
4. Freedict.com
   Sebuah daftar link ke berbagai kamus bahasa yang berbeda.
   http://www.freedict.com/
5. Kursus IELTS di Cambridge
   Kaktus menawarkan kursus IELTS di beberapa lokasi dalam London pusat maupun di pinggiran ibukota.
   http://www.cactuslanguage.com/en/book/course.php?course_id=2358
6. Kamus Bahasa & Translators
   Word2Word berkenan untuk memberikan link kamus ini dengan harapan semua orang mengembangkan pemahaman yang lebih baik orang lain melalui penggunaan bahasa.
   http://www.word2word.com/dictionary.html
7. Teach Yourself Italia
   Grammar Page Bahasa Italia.
   http://www.geocities.com/f_pollett/i-ind.htm
8. yourdictionary.com
   Sebuah koleksi kamus untuk Andayang menggunakan web.
   http://www.yourdictionary.com/

BAHASA ARAB  (4 alamat website)

1. Bahasa Arab
Di sini Anda akan menemukan beberapa bahan bermanfaat untuk membantu Anda untuk memahami Bahasa Arab yang lebih baik. Ini diucapkan oleh lebih dari 220 juta orang di dunia di berbagai negara.
http://www.arabic-language.org/

2. Arabic Mesir
   Kosakata adalah sebuah blok bangunan utama bahasa, dan paket perangkat lunak kami akan membantu setiap pelajar Modern Standard Arab atau Mesir Arab mengambil langkah maju dalam kemampuan mereka untuk memahami dan menghasilkan lisan dan tulisan Arab.
   http://www.egyptianarabic.com/
3. Fun dengan bahasa Arab
   Pelajari Alphabet Arab dengan lagu yang menyenangkan.
   http://www.funwitharabic.com/
4. Belajar Bahasa Arab
   Belajar bahasa Arab gratis, pelajaran kami tersedia untuk siapa saja yang ingin berbahasa Arab, dari tata bahasa, kosa kata, ungkapan, frase dan banyak lagi.
   http://arabic.speak7.com/

BAHASA PERANCIS  (8 alamat website)

1. Perancis untuk Pemula
Grammar instruksi, kosa kata, dan frase untuk bahasa Perancis.
http://french.about.com/cs/beginning1/a/begin.htm

2. Langkah Prancis
   Sebuah kursus online pemula dalam bahasa Prancis. Tematis terorganisir menyediakan lingkungan konteks untuk belajar bahasa Prancis.
   http://www.bbc.co.uk/languages/french/lj/
3. SitusPengajaranPrancis
   Termasuk latihan online menggunakan RealAudio, bantuan tata bahasa, dan link ke alat untuk membantu Anda membuat beberapa latihan Anda sendiri.
   http://www.btinternet.com/
4. Prancis Konjugasi Verba
   Pilih tegang Anda dan ketik infinitive untuk mendapatkan bentuk kata kerja yang benar.
   http://humanities.uchicago.edu/orgs/ARTFL/forms_unrest/inflect.query.html
5. Membuat Prancis Bisnis Anda
   Alat pembelajaran online termasuk video terurut diikuti dengan latihan praktek online.
   http://www.bbc.co.uk/languages/french/forwork/doingit/index.shtml
6. BahanW3 de la peradaban francaise
   Beberapa latihan tentang topik-topik seperti makanan, ekonomi, transportasi, sejarah, keluarga dan banyak lagi. Mengoreksi diri format.
   http://www.urich.edu/
7. Tex’s Prancis Grammar
   Menawarkan panduan untuk tata bahasa Perancis dan latihan praktek.
   http://www.laits.utexas.edu/tex/
8. Prancis Tutorial
   Tutorial Perancis adalah langkah berbasis web dengan langkah yang mencakup pelajaran dasar, pengucapan, tetapi juga tata bahasa, kosa kata dan sehari-hari Prancis.
   http://www.frenchtutorial.com/

BAHASA JERMAN  (7 alamat website)

1. Animasi Jerman Grammar
Powerpoint Presentasi untuk pelajaran tata bahasa beberapa.
http://webgerman.com/Animated/index.html

2. Jerman untuk Semua
   Website ini menawarkan Jerman kursus, latihan dan ujian sepenuhnya gratis.
   http://www.babelnation.com/german/
3. Jerman Games
   Permainan untuk membantu Anda belajar bahasa Jerman
   http://www.syvum.com/squizzes/german/
4. Bahasa Jerman di About.com
   Sebuah daftar besar sumber daya untuk bahasa Jerman.
   http://german.about.com/mbody.htm
5. Jerman Interaktif Online
   Belajar Online Interaktif untuk Jerman.
   http://webgerman.com/germlinks/
6. Langkah Jerman
   Jerman Ambil Langkah – kursus online untuk pemula.
   http://www.bbc.co.uk/languages/german/lj/
7. Benar-benar Berguna Situs Jerman
   Termasuk latihan online menggunakan RealAudio, bantuan tata bahasa, dan link ke alat untuk membantu Anda membuat beberapa latihan Anda sendiri.
   http://atschool.eduweb.co.uk/haberg/reallyusefulge/default.html

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL  (4 alamat website)

1. Pendidikan untuk Anak-Anak
Ilmu Sosial flash card.
http://www.edu4kids.com/

2. Harcourt Pusat Studi Sosial
   Harcourt’s Ilmu Sosial sumber daya.
   http://www.hbschool.com/menus/hssc/index.html
3. Pelajaran Kodak
   Terkait pelajaran fotografi.
   http://www.kodak.com/global/en/consumer/education/lessonPlans/indices/socialStudies.shtml
4. Ilmu Sosial Layanan Sekolah
   Excellent sumber daya yang meliputi geografi dan sejarah, termasuk orang Indian Amerika
   http://socialstudies.com/c/

EKONOMI (14 alamat website)

1. AgEcon
Dirancang untuk indeks dan elektronik mendistribusikan laporan teks lengkap dari penelitian ilmiah di bidang ekonomi pertanian dan diterapkan.
http://agecon.lib.umn.edu/

2. AmosWEB GLOSSarama
   The AmosWEB GLOSS * arama adalah database dicari tahun 2000 istilah ekonomi dan konsep. GLOSS * entri arama berkisar dari A (“a” – yang mencegat vertikal garis lurus) sampai Z (“zonasi” – pembatasan hukum atas lokasi sebuah kegiatan
   http://www.amosweb.com/cgi-bin/awb_nav.pl?s=gls
3. Tanyakan Dr Econ
   Dr Econ mengkhususkan diri dalam menjelaskan quandaries ekonomi topikal dan menantang.
   http://www.frbsf.org/education/activities/drecon/askecon.cfm
4. Biro Ekonomi Pertanian dan SumberdayaAustralia
   Badan Penelitian menyediakan analisis kebijakan ekonomi dan prakiraan untuk meningkatkan daya saing pertanian Australia, mineral, energi, dan industri kehutanan.
   http://www.abare.gov.au/
5. Econoclass
   Mempromosikan Pembelajaran Aktif di Kelas Ekonomi dengan permainan, simulasi, acitivities studi kasus, dan permainan asah otak.
   http://www.econoclass.com/
6. WebPendidikan Ekonomi
   EcEdWeb, Ekonomi Pendidikan Web adalah portal Anda ke sumber daya pendidikan ekonomi dalam segala bentuk dan pada semua tingkatan. Pilih dari menu di atas dan kiri untuk menemukan bahan menarik dan informatif bagi perekonomian mengajar.
   http://ecedweb.unomaha.edu/home.cfm
7. Eocnomic Charts dari 40 Negara
   Bursa saham, suku bunga, dan mata uang untuk 40 negara yang berbeda.
   http://www.mexi.com/ECO/econom.html
8. EPA
   Penelitian dan analisis interaksi dan hubungan antara ekonomi dan pengendalian pencemaran lingkungan.
   http://yosemite.epa.gov/ee/epa/eed.nsf/webpages/homepage?Opendocument
9. Farm Ekonomi: Isu Lancar
   Mingguan radio menunjukkan membahas ekonomi pertanian, pemasaran, penyewaan lahan pertanian, dan isu-isu pertanian umum manajemen. Sumber daya dan fitur situs arsip RealAudio.
   http://www.extension.iastate.edu/feci/
10. Federal Reserve Pendidikan
    Di sini Anda dapat menemukan link ke materi pembelajaran dan alat-alat yang dapat meningkatkan Federal Reserve, Anda ekonomi, dan pendidikan finansial.
    http://www.federalreserveeducation.org/FRED/
11. Inflasi Kalkulator
    Situs ini menyesuaikan setiap jumlah uang yang diberikan sesuai dengan Indeks Harga Konsumen, 1800-2006.
    http://www.westegg.com/inflation/
12. Balai Penelitian Ternak Pricing
    Menyediakan dan melakukan penelitian dan informasi pendidikan tentang harga dan masalah-masalah struktur pasar di pasar ternak.
    http://www.aaec.vt.edu/rilp/
13. Sumber untuk Ekonomi
    Panduan ini disponsori oleh American Economic Association. Ini daftar lebih dari 2.000 sumber daya dalam 97 bagian dan sub-bagian yang tersedia di Internet kepentingan para ekonom akademik dan berlatih, dan mereka yang tertarik pada ekonomi.
    http://www.aeaweb.org/RFE/
14. The Tandu Dolar
    Memahami dolar.
    http://www.stretcher.com/index.cfm

GEOGRAFI  (20 alamat website)
1. 50 Serikat Amerika Serikat
Informasi tentang negara-negara USA
http://www.50states.com/

2. Amazon Interaktif
   Situs terfokus pada Amazon Ekuador
   http://www.eduweb.com/amazon.html
3. AtapAmerika
   Situs pada titik tertinggi di Amerika
   http://www.americasroof.com/
4. Lingkaran Kutub Utara
   Temukan informasi mengenai Lingkaran Arktik.
   http://arcticcircle.uconn.edu/
5. CIA World Factbook
   Negara statistik dan peta bagi semua negara di dunia.
   https: / / http://www.cia.gov / library / publications / the-dunia-Factbook / index.html
6. Warna Landform Atlas Amerika Serikat
   Sebuah atlas dari semua 50 negara bagian.
   http://fermi.jhuapl.edu/states/states.html
7. Laporan Negara
   Negara informasi dari seluruh dunia. Sebuah sumber daya untuk bisnis, wisatawan, siswa dan guru.
   http://www.emulateme.com/preview.htm
8. CountryReports.org
   Negara informasi dari seluruh dunia. Sebuah sumber daya untuk bisnis, wisatawan, siswa dan guru.
   http://www.countryreports.org/
9. Desert USA
   Pelajari tentang gurun hewan, tumbuhan dan kelangsungan hidup di padang pasir.
   http://www.desertusa.com
10. edHelper.com
    edHelper.com didedikasikan untuk menyediakan guru sebuah toko tunggal untuk sumber daya pendidikan
    http://www.edhelper.com/United_States.htm
11. Geographia
    Geografis Resource dipecah oleh benua
    http://www.interknowledge.com/
12. Latar Belakang Geografis Catatan
    Catatan Latar belakang memberikan informasi tentang entitas geografis dan organisasi internasional dan diperbarui secara berkala
    http://www.state.gov/www/background_notes/
13. Geografi Dunia
    Sebuah daftar besar link untuk pencari Geografi namun ada satu ton iklan.
    http://members.aol.com/bowermanb/101.html
14. Georesources
    semua sumber daya interaktif terbaru untuk PC Anda dan / atau Interaktif Whiteboard ditambah kekayaan sumber daya kertas tradisional yang didasarkan – semua dijamin untuk menghidupkan Anda pelajaran Geografi dan menghemat waktu jam
    http://www.users.globalnet.co.uk/
15. Membantu Anak Anda Belajar Geografi
    Parental geografi sumber daya untuk mengajar anak-anak Anda
    http://www.ed.gov/pubs/parents/Geography/index.html
16. Internet Reources untuk Ilmu Bumi dan Geografi
    Link situs untuk berbagai informasi
    http://www.uwsp.edu/geo/internet/geol.html
17. Internet Resources untuk Geografi dan Geologi
    Link situs untuk berbagai informasi
    http://www.uwsp.edu/geo/internet/geog_geol_resources.html
18. Sejarah Pemetaan
    Lihat peta historis.
    http://darkwing.uoregon.edu/
19. Pusat Nasional untuk Statistik Pendidikan
    Penilaian Nasional untuk pendidikan geografis
    http://nces.ed.gov/ssbr/pages/geography.asp
20. Perpustakaan Kongres Studi Negara
    Sebuah mesin pencari dari Perpustakaan Kongres Studi Negara untuk mencari informasi tentang negara-negara tertentu.
    http://lcweb2.loc.gov/frd/csquery.html

SEJARAH DUNIA  (3 alamat website)

1. Sejarah Uang
Moneter sejarah dalam konteks dari awal peradaban sampai awal abad ke dua puluh satu, berdasarkan buku definitif pada subjek.
http://www.ex.ac.uk/

2. Kembali ke Midway
   Di situs ini anda dapat mengikuti laut penyelam Bob Ballard saat ia mencari untuk USS Yorktown, hilang dalam Pertempuran Midway. Cari cerita yang selamat di forum.
   http://www.nationalgeographic.com/midway/

3. Sejarah Dunia Bagan
   Sejarah Dunia Chart – sebuah pelengkap untuk Sejarah Hyper Online – berkontribusi pada pemahaman yang lebih baik dari kekuatan-kekuatan sejarah yang urusan global bentuk hari ini – dari Timur Tengah ke Cina, India, Afghanistan, Eropa dan Amerika.
   http://www.hyperhistory.com/

PENJASKES  (10 alamat website)
1. Semua Olahraga
Cari informasi tentang semua olahraga dari perguruan tinggi untuk profesional.
http://www.allsports.com/

2. Organisasi SoccerPemuda Amerika
   Situs Resmi Web dari Organisasi Pemuda Soccer Amerika.
   http://soccer.org/
3. Bike Lane
   Menemukan link dan informasi tentang wisata bersepeda, sepeda liburan dan hal-hal lain yang terkait.
   http://www.bikelane.com/
4. ESPN
   Situs web resmi ESPN
   http://espn.go.com/
5. Golf Digest
   Pejabat Golf Digest situs web.
   http://www.golfdigest.com/
6. Great Rekreasi Outdoor
   Cari kegiatan outdoor dan informasi mengenai olahraga outdoor.
   http://gorp.away.com/index.html
7. Major League Baseball
   The MLB resmi situs web.
   http://mlb.mlb.com/NASApp/mlb/index.jsp
8. NFL
   NFL resmi situs web.
   http://www.nfl.com/
9. Sports Illustrated
   Temukan informasi pada semua olahraga.
   http://sportsillustrated.cnn.com/
10. SportsLine
    CBS SportsLine.com.
    http://www.sportsline.com/

Tegakkan hukuman walau terhadap anak sekalipun

Seandainya Fatimah Putri Rasulullah Mencuri, Rasulullah Sendiri Yang Akan Memotong Tangannya, Bukan Membelanya, Walaupun Fatimah Adalah Putri Yang Sangat Dicintainya. Rasulullah memberi contoh : kebenaran dan keadililan harus diutamankan. Jabatan pimpinan umat tidak membuat bertidak adal. Kalau salah hukum sesuai batasannya.

Rasulullah bukan cari aman dan tentram ke dalam keluarga,  tapi juga ke luar alias ke umat tepatnya. Bagaimana pandangan orang jika tidak berlaku adil ?

Hidup itu Memang Memilih, memilih yang Baik Tentunya

Masa indah itu bisa dirasakan, bahkan dikenang karena pernah terjadi, pernah diperjuangkan dan tentunya pernah menikmati hasil terbaik untuk semua. Saat itu diperjuangkan pastinya banyak pengorbanan, amat sangat banyak. Saat tersulit adalah ketika harus menyakinkan sejawat, seperjuangan dan sejedotan, untuk saling bahu membahu untuk mewujudkan mimpi. Saat itu terjadi boleh jadi ada yang terlempar, terinjak dan bahkan melepaskan diri dari ikatan serta janji terdalam.

Alhamdulillah itu tercapai, proses hidup berlanjut. Silih berganti cobaan dan tantangan, tapi yang pasti adalah jangan sampai ego sepihak merusak tatanan  yang sudah jadi dan matang. Memperbaiki dan membuat makin “ganbate” adalah sebuah hal yang diinginkan semua pihak. Melebur menjadi Berkerja Bersama. Tak ada bagian yang merasa tinggi atau diunggulkan, yang ada bagaimana semua pihak bisa berkontribusi secara positif.

Saat ego dan kewenangan makin terkonsentrasi, alamat simpul-simpul kontribusi akan rapuh, serapuh rapuhnya. Tanpa sadar, sebuah proses kejatuhan akan terjadi, tidak dalamwaktu dekat, tetapi pasti. Senyum sahabat sudah bukan lagi sebuah kenyamanan, tapi sebuah senyum pertanyaan ,…. apa yang seharusnya kau pertahankan ?

Keteraturan dan kerjasama adalah dua hal yang berbeda, bukan mata uang dua sisi, juga bukan dadu dengan 6 bidang. Mereka punya kekhasan masing-masing. Tanpa keteraturan kerjasama nggak mungkin tercipta. Lah aturan bisa bermakna ganda, bisa nggak sama, bisa nggak satu pandangan, atau justru pembiaran dari aturan menjadi ketidak teraturan. Saat itu terjadi orang yang selama ini berjalan di keteraturan dan percaya dengan keteraturan membuat semua menjadi satu arah, satu visi dan menggolkan semua misi.

Tanda-tanda kehancuran sudah pasti hilangnya keteraturan, dan yang paling pertama dihindari adalah kerjasama. Ngapian kerjasama sama yang nggaj terartur, lah yang teratur aja nggak semerta-merta 100% berhasil kok, apalagi yang menjunjung tinggi ketidak teraturan. #lebayloeahhh

Pecun dan Pecundang,…. cuma nambah “dang”

Assalamu’alaikum

Perunggu di 2nd Olympiade of Metropolises di Moscow

Prawira Satyadarma Siswa SMAN 8 Jakarta meraih perunggu di 2nd Olympiade of metropolises di Moscow

Pola Penerimaan Mahasiswa Baru PTN

Tulisan copas dari berbagai sumber, ijin yaa untuk menyebarkan diblog,…

Buat kamu yang berencana melanjutkan masa studi ke jenjang perkuliahan khususnya PTN, ada beberapa istilah jalur masuk PTN nih, buat pencerahan bagi yang masih bingung dengan istilah istilah tes/jalur masuk ke PTN, mari langsung simak.

1. Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN). (Jalur Rapor)

Pada tahun 2011 dan 2012, SNMPTN merupakan istilah untuk jalur test tertulis, sedangkan yang tanpa test tertulis disebut Jalur Undangan. Tahun 2013 dan 2014 SNMPTN merupakan istilah untuk Jalur Undangan tanpa tes tertulis.

Seleksi SNMPTN berdasarkan prestasi akademik siswa, yaitu rapor, dan prestasi lain. Ada delapan variabel penghitungan, termasuk persentase kakak kelas yang diterima PTN, juga IPK-nya. Minimal 50 persen dari kuota setiap program studi atau perguruan tinggi negeri.

• Jalur undangan bukan berarti PTN kirim-kirim undangan ke rumah kamu, ya. Jalur ini adalah jalur memasuki PTN tanpa ujian tertulis. Dengan kata lain, PTN “mengundang” kamu untuk masuk ke universitasnya.
• Untuk mendapatkan undangan keramat ini, kamu harus mendaftar ke panitia SNMPTN melalui sekolah. Lalu kamu akan diseleksi berdasarkan nilai rapor, prestasi akademis, serta akreditasi sekolahmu.
• Jalur undangan hanya berlaku untuk lulusan di tahun tersebut. Artinya, cuma lulusan 2017 yang boleh ikutan SNMPTN 2017.
• Jurusan yang bisa kamu pilih maksimal tiga, dan salah satunya wajib PTN berada satu kota dengan SMA kamu. Tapi kalau kamu hanya mendaftar di satu pilihan, maka PTN-nya bebas di wilayah manapun
• Ujiannya tertulis tidak ada, hanya menyerahkan nilai rapor dan berdoa sebanyak-banyaknya.

Peluang:

• Kursi yang ditawarkan adalah minimal 30% dari total kuota S1 Reguler. Bisa lebih, tapi tidak boleh kurang dari kuota tersebut.
• Misalnya, di Jurusan Ilmu Komputer Universitas X, menawarkan 100 bangku S1 reguler untuk mahasiswa baru tahun ini, maka SETIDAKNYA 30 di antaranya masuk dari jalur SNMPTN. Bisa juga malah 40 sampai 50 kursi, tergantung kebijakan masing-masing kampus. Makanya, kamu perlu cek kuota SNMPTN di jurusan pilihanmu. Cek deh halaman resmi snmptn.ac.id atau laman masing-masing universitas.
• Semakin kinclong nilai dan prestasi kamu selama 5 semester di SMA (mulai dari kelas 10 sampai 12 untuk menentukan peringkat angkatan), semakin besar juga peluangmu untuk diterima (walau pun nilai yang akan dipakai untuk diterima tidaknya adalah nilai semester 3, 4 dan 5 mata pelajaran UN). Akreditasi sekolah juga berpengaruh. SMA dengan akreditasi yang paling baik (A) mendapat peluang yang paling besar. Itulah salah satu faktor pentingnya memilih SMA/SMK yang oke. Seperti SMA Negeri 8 inilah. Tidak salah, kamu telah ada di jalur yang benar
• “Kalau rapor saya warna-warni nggak karuan alias banyak merahnya gimana, Kak?” Sori, sob, berarti peluang kamu di jalur undangan ini lebih tipis dari rempeyek. Tapi tenang, masih ada jalur masuk PTN lainnya, yaitu…

2. Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN) alias Jalur Tertulis.

Karena SNMPTN yang berlaku tahun 2011 dan 2012 sebagai tes tertulis sudah diganti artiya jadi Jalur Undangan, maka istilah SBMPTN merupakan istilah untuk Jalur Ujian Tertulis. Khusus untuk yang mengambil program studi olah raga dan kesenian juga dengan test keterampilan. Minimal 30 persen dari kuota setiap program studi atau perguruan tinggi negeri. Tidak ada lagi hubungan dengan nilai Rapor kamu, ini pasar bebas, asli hanya mengandalkan hasil UJIAN TERTULIS.

Pada SBMPTN, ada tiga hal yang di-ujian-kan kepada pesertanya:

1. Ujian Tes Kemampuan dan Potensi Akademik (Matematika Dasar, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris serta kemapuan verbal, numerikal dan figural) yang harus diikuti oleh semua peserta. Perlu kemampuan lebih, kecerdasan dan ketekunan saja belum cukup, berlatih soal dan ketenangan harus itu.
2. Tes Kemampuan Dasar Sains dan Teknologi (Matematika, Biologi, Kimia, dan Fisika) yang diikuti oleh peserta ujian yang memilih jurusan IPA. Tingkat kesukaran soal pastilah di atas rata soal Penilaian harian sekolah bahkan Ujian Nasional. Jadi persiapan hanya di semester 6 saja, TIDAK CUKUP.
3. Tes Kemampuan Dasar Sosial dan Humaniora (Sosiologi, Sejarah, Geografi, dan Ekonomi) yang diikuti oleh peserta ujian yang memilih jurusan IPS. Ini juga jangan dianggap ringan, soal HOTS (high Order Thinking ) selalu bertebaran, skala C4 – C6.
4. Kalau kamu mengambil jurusan IPC (bidang jurusan IPA-IPS), berarti kamu wajib mengikuti SEMUA tesnya. Ganbate…! Sementara kalau kamu mau masuk jurusan seni atau olahraga, akan ada ujian keterampilan tersendiri.
5. Jurusan yang bisa kamu pilih maksimal dua (atau tiga khusus untuk IPC). Setidaknya salah satu pilihan PTN harus berada di kota tempat kamu mengikuti tes SBMPTN.
6. Peserta dikenakan biaya Tes

Peluang:

• Kursi yang ditawarkan sama seperti SNMPTN, yaitu minimal 30% dari total kuota S1 Reguler. Boleh lebih, tergantung kebijakan masing-masing PTN.
• Kalau kamu sudah lulus SMA/SMK 1-2 tahun lalu, kamu masih boleh ikutan SBMPTN tahun ini. Artinya SBMPTN 2017 bisa diikuti lulusan 2017, 2016, dan 2015.
• It’s do or die! Rangkaian tes SBMPTN yang berlangsung sekaligus dalam satu hari ini menentukan kamu diterima atau nggak di PTN pilihanmu. Cek jadwal pelaksanaan dan pengumuman SBMPTN.
• Ingat jadwal pendaftaran ulang Mahaiswa Baru yang diterima melalui SNMPTN Undangan berbarengan dengan jadwal tes SBMPTN. Ini untuk menghidari calon mahasiswa baru yang diterima dobel SNMPTN dan SBMPTN sehingga mengambil jatah yang lain.

3. Jalur mandiri diserahkan sepenuhnya ke setiap PTN. 

Jalur mandiri bisa berupa test tertulis maupun program kemitraan. Tidak semua PTN menyelenggarakan jalur mandiri setiap tahunnya seperti pada tahun 2014, ITB, Unpad, ITS  ( untuk S1 ). Jatah untuk jalur mandiri minimal 20 persen dari kuota. Istilah dan ketentuan untuk jalur mandiri ini berbeda di setiap PTN. Baca dan pelajari istilah, arti, prosedur dan kriteria jalur mandiri di web masing-masing PTN tersebut karena setiap kebijakan PTN berbeda.

Bisanya saat menunggu pengumuman SBMPTN atau bulan-bulan MEI – JUNI ada ujian Mandiri. Lokasinya pun makin jauh dari Jakarta, seperti Surabaya dan Malang. Ada juga Ujian Mandiri yang diadakan sebelum UNBK, seperti UGM (IUP).

Model Ujian Mandiri

• Di ITB Bandung pernah membuat program yang disebut Kemitraan Nusantara Institut Teknologi Bandung (KN-ITB) -> jalur ini dihilangkan oleh ITB. Ujian Saringan Masuk ITB (USMI) sudah lama hilang.
• Di Universitas Gadjah Mada Yogyakarta ada 2 jalur mandiri yaitu Ujian Tulis (Utul) Ujian Mandiri (UM) UGM dan Penelusuran Bibit Unggul (PBU).
• Di Universitas Negeri Semarang (Unnes) disebut Seleksi Penerimaan Mahasiswa Unnes (SPMU). Dan masih banyak lagi, untuk melihat program jalur mandiri seluruh PTN
• Sekarang ini, banyak PTN yang mengadakan penerimaan calon mahasiswa sendiri, di luar yang diselenggarakan pemerintah. Antara lain, SIMAK UI (Seleksi Masuk Universitas Indonesia), UTUL UGM (Ujian Tulis Universitas Gadjah Mada) dan USM Unsri (Ujian Saringan Masuk Universitas Sriwijaya).
• Tetapi ada juga PTN yang nggak mengadakan seleksi mandiri, seperti ITB dan Universitas Padjadjaran. Untuk PTN tersebut, kuota kursi SBMPTN dan SNMPTN-nya ditambah.
• Materi dan tata cara ujian mandiri berbeda-beda, tergantung universitas dan jurusan masing-masing. Namun ujiannya biasanya tertulis dan materinya nggak beda jauh dengan SBMPTN.
• Beberapa PTN memiliki jalur mandiritapi tanpa tes sendiri. Jadi gimana, dong? PTN tersebut melihat dari nilai SBMPTN-nya. Yang memberlakukan cara ini di tahun 2017 antara lain adalah Universitas Airlangga Surabaya dan Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Wih, berarti harus makin serius, nih mengerjakan SBMPTN-nya.
• Biaya pendaftaran jalur seleksi mandiri tergantung masing-masing PTN.

Peluang:

• Kursi yang ditawarkan adalah maksimal 30% dari total kuota S1 Reguler. Nggak boleh lebih dari 30 persen!
• Ujian mandiri ini safety netterakhir bagi calon mahasiswa yang ingin masuk program S1 Reguler di PTN, apalagi karena waktu pendaftaran dan jadwal tesnya pun biasanya paling belakangan.
• Biasanya, sih, ujian mandiri akan memberikan tambahan pilihan program selain S1 reguler, seperti kelas pararel dan D3 vokasi.

Nah, itulah ketiga jalur masuk menuju PTN, so pintar-pintarlah menggunakan taktik karena hanya ada 3 kali kesempatan untu digunakan dengan semaksimal mungkin dan tentunya persiapan matang sejak dini karena masuk PTN tidak semudah seleksi penerimaan SMA. Peminat se-Indonesia dan kursi yang disediakan jelas terbatas, ayo persiapkan dengan matang mulai dari sekarang, jangan menunda.

PPKB itu kayak SNMPTN Undangan tapi khusus kelas paralel di UI.

UI punya 3 jenis kelas:
1. Kelas reguler
2. Kelas paralel
3. Kelas internasional

Ada fakultas yang punya ketiga kelas di atas, ada fakultas yang cuma punya dua (either kelas reguler sama kelas paralel atau kelas reguler sama kelas internasional). Kelas reguler udah pasti ada di setiap fakultas.

Salah satu jalur masuk kelas paralel itu melalui PPKB. Sama dengan undangan (tapi undangan khusus kelas reguler), PPKB menyeleksi mahasiswa baru melalui nilai rapot & sertifikat. Untuk bisa dapet formulir PPKB, sekolah kamu harus diundang oleh UI ATAU sekolah kamu mengajukan diri ke UI . Selain nilai rapot dan sertifikat, siswa yang mengikuti PPKB juga harus membuat surat pernyataan. Isi dari surat itu adalah pernyataan kamu bahwa kalau diterima PPKB, kamu PASTI akan mengambil jurusan tersebut (kan suka ada tuh yang iseng nyoba-nyoba tapi begitu dapet, langsung dilepas karena pengennya ke universitas lain dsb). Surat pernyataan itu akan diberi materai + di-tandatangani.

Lalu, bedanya kelas paralel dan reguler apa? Kelas paralel itu biayanya lebih mahal dari reguler. Kelas reguler bisa meminta potongan biaya ke UI (sehingga biaya kuliah dapat menyesuaikan dengan gaji orangtua), tapi kelas paralel tidak. Kalau mahasiswa kelas paralel ingin biaya kuliah yang lebih murah, ia harus mencari beasiswa dari luar UI (biasanya dari perusahaan atau bank yang menyediakan beasiswa untuk UI). Jangan khawatir, tawaran beasiswa dari luar selalu datang ke UI dan selalu di-update oleh BEM di website mahasiswa UI. Jadi, Insya Allah tidak sulit untuk mendapatkan potongan biaya walau di kelas paralel. Di kebanyakan fakultas yang ada kelas paralelnya, mahasiswa kelas paralel memulai kuliah dari siang menjelang sore sampai malam. Kalau mahasiswa kelas reguler bisa memulai kuliah dari pagi. Ada perbedaan sistem pengajaran tidak di kelas paralel dan reguler? tidak ada 🙂 hanya perbedaan biaya dan jadwal saja. Jadi, kalau kamu merasa termasuk ke keluarga yang mampu dan ingin masuk UI, tidak ada salahnya kamu mencoba melalui jalur PPKB.

PPKB merupakan kesempatan emas untuk anak yang ingin LINTAS JURUSAN (dari IPA ke IPS). Misalnya kamu anak IPA dan mau masuk ke Hukum, nah kalau kamu daftar di Undangan (kelas reguler), akan lebih sulit untuk diterima karena nilai-nilai IPA kamu bakal disaingin sama anak-anak IPS. Anak-anak IPS lah yang akan diprioritaskan di Undangan. Tapi kalau kamu mau lewat PPKB, nilai-nilai IPA kamu bakal disaingin sama anak-anak IPA lain yang mau lintas jurusan juga. Jadi memang disediakan kuota untuk anak-anak lintas jurusan lewat PPKB.

Oh ya, karena tidak semua fakultas punya kelas paralel (di FK sendiri hanya ada kelas reguler dan internasional), tidak semua jurusan bisa kamu daftar melalui jalur PPKB.

4 LANGKAH SUKSES DI UJIAN MASUK PTN 2018

 

Tulisan in pernah saya buat tahun 1990-an saat masih bergabung dengan BTA SMA Negeri 8 Jakarta. Intinya memberikan semacam pendampingan kepada para siswa yang menjadi bimbingan saya. Waktu berkembang, saat menjadi guru BK di SMA Negeri 8 Jakarta, tulisan ini saya perbaiki. Tahun 2000-an kembali saya perbaiki. Tulisan ini asli buatan pribadi, milik pribadi silakan dimanfaatkan, dishare atau dibaca sampai dapat kuliah hehehee.

STRATEGI MEMILIH PERGURUAN TINGGI SECARA UMUM

Oleh : wangsajaya@wordpress.com

Diterima di Perguruan Tinggi idaman, sebuah jurusan di Perguruan Tinggi Negeri bukan hanya Prestasi tapi juga Prestise. Prestasi karena tidak semua anak mampu melewati seleksi yang sedemikian ketat. Sebuah jurusan di perebutkan banyak siswa, terkadang 1 : 30, bahkan bisa 1 : 2400. Persiapan untuk meraihnya juga bukan satu malam, yang menggunakan sim salabim, perlu waktu 3 tahun sekolah, bahkan plus 2 kali semingu les saat pulang sekolah, dan try out di hari Sabtu atau Minggu. Bahkan tidak terhitung ribuan doa, ratusan tahajjud, jutaan sedekah dan tentunya hari-hari dengan linangan air mata, agar Allah mewujudkan doa tersebut. Belum termasuk,…. doa para orang tua, di setiap kesempatan, dhuha, tahajjud, umroh bahkan SHAUM ramadhan. Jadi hanya satu yang diingat itu adalah : PRESTASI

Prestise adalah kebanggaan, kebanggan karena bisa meningkatkan gengsi diri, keluarga dan sekolah. Sudah SMAN 8, kok bisa nggak diterima di PTN. Padahal saat mendaftar ke SMAN 8 tujuan agar bisa berkuliah di Universitas Indonesia, Universitas GajahMada, Universitas Diponegoro atau Universitas Padjajaran. Ayo ingat saat mau bersekolah di  SMAN 8 tujuannya apa ?

LANGKAH-LANGKAH SUKSES

Ketika seorang guru berkata, sesuatu yang direncanakan saja sering gagal terwujud, bagaimana dengan yang tidak punya rencana. Kegiatan yang tanpa perencanaan matang, sesunguhnya sedang merencanakan kegagalan. Alangkah indahnya menutup masa SMA dengan kenangan manis. Berhasil diterima di Perguruan Tinggi sesuai dengan minat. Orang tua bahagia, keluarga bahagis, para guru tersenyum puas dan kalian akan bangga dengan semua perjuangan yang terjadi, indahnya masa SMA.

Berikut ini adalah salah satu model perencanan untuk berhasil membuat mimpi indah menjadi kenyataan. Sehingga kalimat ,” Alhamdulillah, nggak salah pilih SMA, berjibaku dengan segala soal dan tekanan, berhasil menembus seleksi tersulit untuk lanjut belajar. UI  siap menyambutku,” menjadi kalimat terucapkan saat nama kalian ada di www.snmptn.ac.id

LANGKAH PERTAMA : KENALI PERGURUAN TINGGI

Semester 5 awal adalah masa yang tepat untuk mencari informasi jurusan dan perguruan tinggi idaman. Bertanya ke guru, bertanya ke pembinbing di Bimbingan Tes, buka situs perguruan tinggi, tanya ke kakak kelas, tanya ke omm atau tante, bahkan chat dengan dosen atau prof, kenapa tidak. Kelebihan jurusan yang akan diambil, mampukah membuat kamu akan hidup di era selanjutnya, kemudahan untuk berkerja,  diterima masyarakat dunia. Tetapi yang paling penting adalah : cara masuk, tanggal ujian dan prasyaratnya.

Memilih 5 perguruan tiggi/ jurusan dan dikolektifkan untui dibandingkan sekelas atau satu angkatan akan membantu kita mengetahui berapa banyak competitor kita di kelas dan di sekolah. Sudah 15 tahun ini saya selalu meminta kepada para siswa untuk menentukan pilihan, dan membuatnya terpampang di kelas, dengan foto indah. Agar setiap guru yang masuk ke kelas dapat mendoakan agar siswa tercapai keinginannya. Cukup foto diri dan satu buah pilihan utama. Wangsa Jaya UI Geografi. Itu misalnya.

LANGKAH KEDUA : MENGUKUR DIRI

Semester 5 adalah masa akhir mendapatkan nilai untuk Jalur Undangan SNMPTN. Siswa dengan prestasi akademik yang baik dari semester 1 dan seterusnya silakan ON FIRE. Lanjutkan hingga menjadi yang terbaik di angkatan. Pertahankan kinerja dan motivasi agar nilai menjadi makin baik. Ingat selalu berubah menuju perbaikan, nilai upayakan naik.

Sementara untuk siswa yang ternyata secara hitung-hitungan, SNMPTN undangan hanya mengundang 50% TERBAIK ANGKATAN, dan kalian berada di luar 50% tersebut maka harus langsung sadar. SNMPTN Undangan bukanlah jalur untukku. Allah memberikan jalan yang lain. Bismillah.

1. Pilihan sudah ada kan, jurusann dan PTN nya
2. Cari soal-soal SBMPTN atau SIMAK UI atau UTUL UGM, di toko buku banyak dijual, atau download saja di situs internet.
3. Ujilah kemampuan diri kalian, kerjakan soal ujian tulis sesuai dengan petunjuk soal, 2 jam kah, tidak mencontek dan sebagainya. Harus diingat jauhkan untuk menebak jawaban. Tidak akan memwakili kemampuan sesungguhnya.
4. Setelah waktu berakhir, hitung berapa banyak jawaban yang benar per bagian ujia, misalnya bahasa Indonesia benar berapa, dan seterusnya. Kalkulasi total, ternyata banyak sekali materi yang kalian tidak mampu untuk mengerjakan. Buatlah daftar ketidak mampuan. Ternyata kurang bisa di trigonometri, tidak paham past tense, linglung dengan kata majemuk dan lainnya. Daftar tersebut print dan temp0el di dekat meja belajar.
5. Besok tes ke dua, sehingga satu paket Ujian Tulis SBMPTN atau SIMAK UI selesai. Buat lagi daftar ketidak mampuan. Hitung total, ternyata kemampuan siswa saat itu hanya 20%, perguruan tinggi mana yang mau terima ?

LANGKAH KETIGA : PERSIAPAN SELEKSI

Setelah sadar bahwa kemampuannnya jauh dari nilai yang diperkirakan bisa lulus dan diterima di PTN, maka langkah selanjutnya adalah : meningkatkan kemampuan dengan belajar, berlatih dan mengevaluasi diri. Bolehkan belajar sendiri, boleh. Bolehkan belajar kelompok, boleh. Yang tidak boleh tidak melakukan apa pun.

Para siswa perlu competitor, perlu keteraturan dan perlu lawan bertanya. Belajar sendiri pastinya tidak ada target jelas, mau belajar kapan pun. Tidak ada evaluasi, tidak ada progress yang direncanakan. Buat saya belajar sendiri kurang efdektif untuk bisa bersaing di Ujian manapun.

Belajar kelompok juga ada kelebihan dan kekurangnnya. Harus ada yang pintar, harus ada yang mengingatkan, harus ada yang bisa menjadi orang yang lebih tua, tetapi yang pasti harus melepaskan ego masing-masing.

Ikut bimbingan belajar atau bimbingan tes secara klasikal di kelas atau privat, salah satu solusi. Ada perencanaan, bimbingan, tes rutin, ruang dan waktu bertanya bahkan pendampingan oleh psikolog. Kompetitor jelas, bukan hanya teman satu kelas di sekolah tertentu, tapi teman se Jakarta, sehingga jadi tahu kemampuan diri dibandingkan terhadap siswa lain. Apalagi jika datanya bagus, membandingkan kemampuan diri dengan teman-teman yang juga akan mengambil jurusan dan PTN yang sama. Hal ini akan membuat adrenalin dan motivasi meledak pastinya. ON FIRE di keseharian.

Setiap waktu Try Out, hasil akan menunjukkan peningkatan dan bahkan juga penurunan. Yakinnlah soal yang disedikan setiap TRY OUT bukan makin gampang. Hal ini untuk menkjaga agar motivais dan kemapuan para siswa menjadi OPTIMAL saat UJIAN TULIS. Bukan terjungkal karena kelelahan, belajar tidak teratur, terserang penyakit atau stress berat.

LANGKAH KEEMPAT : SUBMIT

Setelah sekian try out terjadi, setelah hasil TRY OT MENUNJUKKAN siapa kita sebenarnya, maka saat itulah berpikir logis. Tetap mengambil Pendidikan Dokter di Universitas Indonesia. Tetap mengambil Ilmu Akuntansi di Universitas Indonesia. Atau merubah pilihan menjadi Pendidikan Dokter Gigi di Universitas Indonesia atau memilihh Pendidikan Dokter di Universitas Padjajaran. Atau merubah pilihan menjadi Psikologi di Universitas Indonesia atau Ilmu Akuntansi di Universitas Padjajaran.

Merubah Perguruan Tingginya tetapi tetap dalam jurusan yang sama atau merubah jurusannya tetapi Perguruan Tingginya  tetap. Itu adalah salah satu langkah berpikir dan memilih secara logis. Berdiskusi dengan keluarga, guru atau pun teman sebaya akan membuat banyak pilihan yang logis dan makin menyamankan diri.

Selamat menikmati masa-masa indah di SMA.

SOAL ASLI SNMPTN, SBMPTN DAN SIMAK UI

SOAL KEMAMPUAN DASAR SIMAK UI

203

204

205

206

207

208

209

211

212

213

214

315

316

317

318

331

332

333

334

435

436

437

438

911

921

931

941

951

961

KD1

KD2

Kemampuan Dasar-221

Kemampuan Dasar-222

Kemampuan Dasar-223

Kemampuan Dasar-224

Kemampuan-Dasar-2015

Naskah Soal SIMAK-UI 2009 Kemampuan Dasar

KEMAMPUAN IPA SIMAK UI

131

132

133

134

235

236

237

238

503

504

505

506

507

508

509

511

512

513

514

615

616

617

618

914

924

934

944

954

964

KA1

KA2

Kemampuan IPA-521

Kemampuan IPA-522

Kemampuan IPA-523

Kemampuan IPA-524

Kemampuan-IPA-2015

Naskah Soal SIMAK-UI 2009 Kemampuan IPA

Naskah Soal SIMAK-UI 2012 Kemampuan IPA

KEMAMPUAN IPS

531

532

533

534

635

636

637

638

803

804

805

806

807

808

809

811

812

813

814

915

916

917

918

927

937

947

957

967

Kemampuan IPS-821

Kemampuan IPS-822

Kemampuan IPS-823

Kemampuan IPS-824

Kemampuan-IPS-2015

KS1

KS2

Naskah Soal SIMAK-UI 2009 Kemampuan IPS

Naskah Soal SIMAK-UI 2012 Kemampuan IPS

SOAL SBMPTN

Kunci Jawaban SBMPTN 2013 Lengkap

Kunci Jawaban SBMPTN 2014 Lengkap

Kunci Jawaban SNMPTN 2009 Lengkap

Kunci Jawaban SNMPTN 2010 Lengkap

Kunci Jawaban SNMPTN 2011 Lengkap

Kunci Jawaban SNMPTN 2012 Lengkap

Naskah Soal SBMPTN 2013 Tes Kemampuan Dasar Ilmu Sosial dan Humaniora (TKD Soshum) Kode Soal 443 Naskah Soal SBMPTN 2013 Tes Kemampuan Dasar Sains dan Teknologi (TKD Saintek) Kode Soal 131

Naskah Soal SBMPTN 2013 Tes Kemampuan Dasar Umum (TKDU) Kode Soal 121

Naskah Soal SBMPTN 2013 Tes Potensi Akademik (TPA) Kode Soal 111

Naskah Soal SBMPTN 2014 Tes Kemampuan dan Potensi Akademik (TKPA) Kode Soal 612

Naskah Soal SBMPTN 2014 Tes Kemampuan Dasar Sains dan Teknologi (TKD Saintek) Kode Soal 512]

Naskah Soal SBMPTN 2014 Tes Kemampuan Ilmu Sosial dan Humaniora (TKD Soshum) Kode Soal 752

Naskah Soal SBMPTN 2015 Tes Kemampuan dan Potensi Akademik (TKPA) Kode Soal 622

Naskah Soal SBMPTN 2015 Tes Kemampuan Dasar Sains dan Teknologi (TKD Saintek) Kode Soal 522

Naskah Soal SBMPTN 2015 Tes Kemampuan Dasar Sosial dan Humaniora (TKD SoshumKode Soal 722

Naskah Soal SNMPTN 2009 Tes Bidang Studi Dasar Kode Soal 385

Naskah Soal SNMPTN 2009 Tes Bidang Studi IPA Kode Soal 378

Naskah Soal SNMPTN 2009 Tes Bidang Studi IPS Kode Soal 369

Naskah Soal SNMPTN 2009 Tes Potensi Akademik (TPA) Kode Soal 192

Naskah Soal SNMPTN 2010 Tes Bidang Studi Dasar Kode Soal 346

Naskah Soal SNMPTN 2010 Tes Bidang Studi IPA Kode Soal 526

Naskah Soal SNMPTN 2010 Tes Bidang Studi IPS Kode Soal 730

Naskah Soal SNMPTN 2010 Tes Potensi Akademik (TPA) Kode Soal 942

Naskah Soal SNMPTN 2011 Tes Bidang Studi Dasar Kode Soal 198

Naskah Soal SNMPTN 2011 Tes Bidang Studi IPA Kode Soal 591

Naskah Soal SNMPTN 2011 Tes Bidang Studi IPS Kode Soal 993

Naskah Soal SNMPTN 2011 Tes Potensi Akademik (TPA) Kode Soal 796

Naskah Soal SNMPTN 2012 Tes Bidang Studi DASAR Kode Soal 811

Naskah Soal SNMPTN 2012 Tes Bidang Studi IPA Kode Soal 633

Naskah Soal SNMPTN 2012 Tes Bidang Studi IPS Kode Soal 643

Naskah Soal SNMPTN 2012 Tes Potensi Akademik (TPA) Kode Soal 811

KISAH SUKSES SMAN 8 JAKARTA

Ini adalah salah satu kisah sukses SMAN 8 Jakarta dalam mengantarkan para peserta didik untuk lulus seleksi di Perguruan Tinggi. Semoga berguna.

Mohon maaf dihentikan penyebarannya. Maaf jika tidak nyaman

 

KONTINEN, MITIGASI DAN LAINNYA

1 Batas landas kontinen

1 Dradjat Suhardjo

2007_Hazard_Maps

badai tropis 2 bagus

badai tropis indonesia

aktor penyebab tanahlongsor

ipi19473

kekeringan 1

lembaga negara yang berfungi untuk mitigas

MITIGASI 1

MITIGASI 2

Pedoman koordinasi

pedoman penanggulangan badai tropis

pedoman penanggulangan banjir

pedoman penanggulangan bencana letusan gunung

pedoman penanggulangan kebakaran hutan

pedoman penanggulangan tsunami

pedoman penangulangan banjir BPDAS ciliwung

pedoman penangulangan gempan bumi dan tsunami

pedoman penangulangan tanah longsor

Penataan Ruang dan Kurikulum Pendidikan-Prof.DR.H.Arief Rachman,MPd

Penataan Ruang dan Perubahan Iklim-Ir.Medrilzam,MPE

Pengertian Bencana Alam

pengertian mitigasi dari blog

Permen ESDM 15 2011

posisi indonesia

proses terjaidnya tsunami

TATA RUANG DAN PERUBAHAN IKLIM-Dra. Masnellyarti Hilman, MSc

TataKelolaPermukiman_DODO JULIMAN edited by lydia OK!!!!-word2003

SISTEM INFORMASI GEOGRAFI

p1

P2

P3 PAKAI

P4 PAKAI

paparan ppt

BAHAN AJAR GEOGRAFI KELAS XI

Geografi XI Unit 1

Geografi XI Unit 2

Geografi XI Unit 3

Geografi XI Unit 4

Geografi XI Unit 5

Geografi XI Unit 6

Geografi XI Unit 7

BAHAN AJAR GEOGRAFI KELAS X

Geografi X Unit 1 Dasar Geografi

Geografi X Unit 2 Penelitian Geografi

Geografi X Unit 3 Dinamika Planet Bumi

Geografi X Unit 4 Dinamika Litthosfera

Geografi X Unit 5 Dinamika Atmosfera

Geografi X Unit 6 Dinamika Hidrosfera

Geografi X Unit 7 Mitigasi Bencana Alam

BAHAN AJAR GEOGRAFI 2017

ANTROSPOFER

ATMOSFER

HAKITA GEO

HIDROSFER

LITHOSFER

merancang-modul-yang-efektif-170127175431

MITIGASI

modulppkbagiguru-170717065343

PENELITIAN GEO

PENGETAHUAN PETA

PETA 01

PJ 01

PJ DAN SIG

PJ TATA GUNA LAHAN TRANS

POLA KERUANGAN 01

SIG

TATA SURYA

WILAYAH

INI BUAT YANG SUKA DENGAN FISIKA

1. Osilasi bola dalam balok berongga _solusi

2. Impuls tumbukan dua bola_solusi

3. Tumbukan bola kecil dan batang_solusi

4. Gerak bola di atas bidang miring_solusi

5. Gesekan kuadrat pada benda jatuh bebas_solusi

6. Pelucuran satelit menuju planet_solusi

7. Osilasi batang di atas dua silinder berputar_solusi

8. Kereta dan bola berputar_solusi

9. Tumbukan tiga buah bola bilyar identik_solusi

10. Pengereman silinder pejal_solusi

11. Sistem dua bintang_solusi

12. Pengaruh gaya tarik pada sebuah partikel_solusi

13. Pantulan bola pada dinging_solusi

14. Proses silinder menggelinding_solusi

15. Gerak balok kecil di atas papan_solusi

16. Batang dan penopang_solusi

17. Sistem bola dan silinder_solusi

18. Dua piringan berputar_solusi

19. Gerak bola di atas dua rel_solusi

20. Balok di dalam kotak pegas_solusi

21. Frekuensi angular dan simpangan osilasi partikel_solusi

22. Air hujan mengisi gerbong_solusi

23. Kesetimbangan seorang pencuci jendela_solusi

24. Pengaruh gaya konstan pada partikel_solusi

25. Lompat bungee_solusi

26. Mengukur percepatan gravitasi bumi_solusi-1

27. Osilasi silinder-pegas_solusi

28. Gerak melingkar mobil balap_solusi

29. Ayunan pendulum_solusi

30. Analisa dimensi periode planet

31. Gerak melingkar beraturan sebuah partikel_solusi

32. Bola pejal melewati anak tangga_solusi

33. Jarak peluru selalu bertambah_solusi

34. Kincir angin_solusi

35. Gerak benda di permukaan kerucut_solusi

36. Dua balok dihubungkan oleh sebuah pegas_solusi

37. Gerak oleh gaya dan daya konstan_solusi

38. Variasi percepatan_solusi

39. Gerak peluru dengan variasi g_solusi

40. Pengereman balok oleh permukaan kasar_solusi

41. Gerak partikel dari puncak bola_solusi

42. Osilasi batang di dalam rongga silinder_solusi

43. Sistem silinder pemercepat partikel_solusi

44. Dua benda bentumpuk_solusi

45. Dua benda setimbang dinamis_solusi

BAB 1 Besaran dan analisis dimensi

BAB 2 Vektor

BAB 3 Kinematika satu dimensi

OSN2007_SoalJawab_Teori

Silabus mekanika dalam OSN SMA Bidang Fisika

Soal Simulasi Olimpiade Fisika SMA Agustus 2016 Tingkat Kabupaten

Soal Simulasi Olimpiade Fisika SMA Juli 2016 Tingkat Kabupaten

Soal Simulasi Olimpiade Fisika SMA September 2016 Tingkat Kabupaten

Soal Simulasi Olimpiade Fisika SMA September 2016 Tingkat Kabupaten-1

Soal Simulasi Olimpiade Fisika SMA September 2016 Tingkat Kabupaten-2

Solusi seleksi propinsi 2007

Solusi Simulasi Olimpiade Fisika SMA Agustus 2016 Tingkat Kabupaten

Solusi Simulasi Olimpiade Fisika SMA Juli 2016 Tingkat Kabupaten

Solusi Simulasi Olimpiade Fisika SMA September 2016 Tingkat Kabupaten

OSN GEOGRAFI 05

Perubahan Iklim

Prospek Perkembangan Pertanian

Ruang Lingkup Geografi Pariwisata

Sifat Air Laut

Siklus Hidrologi

Sirkulasi Atmosfer

Struktur dan Komposisi Atmosfer

Tipe-tipe Pertanian

OSN GEOGRAFI 04

Neraca Radiasi 2

Pasang Surut Air Laut

Penentuan Posisi dengan GPS

Pengelolaan Bencana

Perspektif Ilmu Geografi Dalam Mengurangi Risiko Bencana

OSN GEOGRAFI 03

Indraja & SIG

Klasifikasi Iklim 2

Klasifikasi Iklim

Manajemen Pariwisata

Mengenali Bentang Lahan Bentuk Lahan

OSN GEOGRAFI 02

Geomorfologi Laut dan Pantai

Geomorfologi Pegunungan

Geomorfologi Plateaun Karst

Geomorphology

Iklim Global

OSN GEOGRAFI 01

Arus Laut

Bencana Meteorologi

El Nino dan La Nina

Gelombang Laut

Geografi Pariwisata

Geografi Penduduk dan DemografiGeografi,

lingkungan dan bencana

Geomorfologi 1

Geomorfologi Blok Komplek

Fadhlan Sahid Ramadhan, meraih Perunggu pada ajang IGeO 2017 di Serbia

Alhamdulillah, perjuangan panjang memberikan hasil. Fadhlan Sahid Ramadhan siswa SMA Negeri 8 Jakarta, berhasil memperoleh medali Perunggu pada ajang International Geography Olympiade di Beograd Serbia yang diadakan tanggal 2-8 Agustus 2017. Ini merupakan ulangan keberhasilan SMA Negeri 8 Jakarta tahun 2016, saat Thalia Salsabilla juga meraih medali Perunggu untuk IGeO 2016 di Tiongkok. SMA Negeri 8 Jakarta berbahagia sekali karena ini adalah medali keempat yang diraih. Sebelumnya Bintang Wananda 2011 dengan medali Perak IGeO di Jerman, berlanjut ke Andito Jeremiah 2015 Medali Emas IGeO di Rusia, Thalia Salsabilla 2016 medali Perunggu di Tiongkok, dan i Fadhlan Sahid Ramadhan 2017 medali Perunggu di Serbia.

Indonesia secara keseluruhan mendapatkan 1 emas dan 2 perungu pada ajang IGeO 2017.

IGeO 2017 Beograd, Serbia

Siswa SMAN 8 Fadhlan Sahid…”Incredible Four of Merah Putih Indonesia Team for iGeo 2017 in Belgrade Serbia with their ITB-mentors”. I firmly believed that GOD smiled when HE created you son (left). Go Get Gold…. Make Indonesia Great !

Jawara OSN 2017 dari SMA Negeri 8 Jakarta

Alhamdulillah, SMAN 8 Jakarta pada tahun 2017 tepatnya di Pekanbaru Riau pada Olimpiade Sains Nasional kembali mengukir Prestasi. Tahun 2017 kali ini SMA Negeri 8 Jakarta membawa 7 siswa, 6 siswa diantaranya memperoleh 3 emas, 2 perak dan 1 perunggu. Secara Nasional DKI Jakarta berhasil menjadi Juara UMUM OSN 2017. Kabar gembiranya SMA Negeri 8 berhasil menempati perolehan medali terbanyak kedua secara nasional.

TIM OSN SMA NEGERI 8 JAKARTA TAHUN 2017

Berikut adalah daftar nama siswa yang memperoleh medali :

Rayhan al Ghifari Medali Perunggu Geografi

Ahmad Fauzi medali Perak Kimia

Abraham Karel medali Perak Kebumian

Kevin Kanaka medali Emas Biologi

Prawiras Satya Darma medali Emas Fisika

Silinga Metta Jauhari medali Emas Biologi

KOK BISA

Buat sebagian besar orang yang mengenal sman 8 jakarta, pasti akan terpikir : sekolah hebat karena murid-muridnya pilihan dann hebat. Sekolah dengan prestasi yang selalu menjadi barometer keberhasilan pendidikan dann tentunya selalu menjadi kompetitor yang baik untuk sekolah non negeri. Tidak banyak sekolah negeri dengan iklim sekarang ini yang mampu bertahan dengan segudang prestasi. SMA Negeri 8 Jakarta selalu menjadi acuan untuk Olimpiade Sains Nasional ( kecuali untuk geografi yang selalu bisa mencapai ke jenjang internasional), juga tidak bisa dipandang sebelah mata pada ajang skala nasional lain yaitu : Ujian Nasional, serta tak ketinggalan pada pencapaian masuk di Perguruan Tinggi Negeri.

Angka 90% lebih pada alumni yang diterima di Perguruan Tinggi Negeri atau pun perguruan tinggi luar negeri bergengsi masih selalu dicapai SMAN 8 Jakarta.

SMAN 8 JAKARTA PERINGKAT 2 OSN 2017 RIAU, PRESTASI TIADA HENTI

REKAPITULASI PEROLEHAN MEDALI
OSN 2017
RIAU
PERINGKAT	JUMLAH MEDALI	ASAL SEKOLAH
1	3 EMAS, 3 PERAK DAN 2 PERUNGGU	SMA Darma Yudha Pekanbaru
2	3 EMAS, 2 PERAK DAN 1 PERUNGGU	SMAN 8 Jakarta
3	3 EMAS, 1 PERAK DAN 5 PERUNGGU	SMA Semesta BBS Semarang
4	2 EMAS, 4 PERAK DAN 6  PERUNGGU	SMA Kharisma Bangsa
5	2 EMAS, 3 PERAK DAN 3 PERUNGGU	MAN Insan Cendekia Serpong
6	2 EMAS, 1 PERAK DAN 5 PERUNGGU	MAN 3 Malang
7	2 EMAS DAN 1 PERUNGGU	SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT Jombang
8	2 EMAS	SMA Santa Ursula Jakarta
9	1 EMAS, 2 PERAK DAN 5 PERUNGGU	SMAN 1 Yogyakarta
10	1 EMAS, 2 PERAK DAN 4 PERUNGGGU	SMA Kesatuan Bangsa Yogyakarta
11	1 EMAS, 2 PERAK DAN 4 PERUNGGGU	SMA Taruna Nusantara
12	1 EMAS, 2 PERAK DAN 2 PERUNGGU	SMAN 2 Tangerang Selatan
13	1 EMAS, 2 PERAK DAN 2 PERUNGGU	SMAN M.H. Thamrin Jakarta
14	1 EMAS, 1 PERAK DAN 4 PERUNGGU	SMAK 1 BPK Penabur Jakarta
15	1 EMAS, 1 PERAK DAN 3 PERUNGGU	SMA Sutomo 1 Medan
16	1 EMAS, 1 PERAK DAN 2 PERUNGGU	SMA Kristen Petra 2 Surabaya
17	1 EMAS DAN 2 PERAK	SMAK 5 BPK Penabur Jakarta
18	1 EMAS DAN 1 PERAK	SMA Cindera Mata Kota Bekasi
19	1 EMAS DAN 1 PERAK	SMA Islam Al Azhar 1 Jakarta
20	1 EMAS DAN 1 PERAK	SMAK IPEKA Sunter Jakarta
21	1 EMAS DAN 1 PERAK	SMAN 2 Brebes
22	1 EMAS DAN 2 PERUNGGU	SMAN 1 Depok
23	1 EMAS DAN 2 PERUNGGU	SMAN 1 Magelang
24	1 EMAS DAN 2 PERUNGGU	SMAN 1 Padang Panjang
25	1 EMAS DAN 2 PERUNGGU	SMAN Plus Provinsi Riau
26	1 EMAS DAN 1 PERUNGGU	SMA Katolik Rajawali Makassar
27	1 EMAS DAN 1 PERUNGGU	SMAK 7 BPK Penabur Jakarta
28	1 EMAS	MA Mu’allimin Muhammadiyah Yogyakarta
29	1 EMAS	SMA Kolese Kanisius Jakarta
30	1 EMAS	SMA Terpadu Pahoa Serpong
31	1 EMAS	SMAK 4 BPK Penabur Jakarta
32	1 EMAS	SMAN 1 Denpasar
33	1 EMAS	SMAN 1 Pati
34	1 EMAS	SMAN 47 Jakarta
35	1 EMAS	SMPK Petra 1 Surabaya
36	3 PERAK	SMA Pribadi Bilingual Boarding School Bandung
37	3 PERAK DAN 1 PERUNGGU	SMAK BPK Penabur Gading Serpong
38	2 PERAK DAN 1 PERUNGGU	SMAK 3 BPK Penabur Jakarta
39	2 PERAK DAN 3 PERUNGGU	SMAN 3 Bandung
40	2 PERAK DAN 3 PERUNGGU	SMAN 4 Denpasar
41	2 PERAK	SMA Kristen Petra 5 Surabaya
42	2 PERAK	SMAN 2 Jakarta
43	2 PERAK	SMAN 2 Kota Bekasi
44	2 PERAK	SMAN 34 Jakarta
45	1 PERAK DAN 2 PERUNGGU	SMA Al Kautsar Bandar Lampung
46	1 PERAK DAN 2 PERUNGGU	SMA Kristen Immanuel Pontianak
47	1 PERAK DAN 2 PERUNGGU	SMAK Eben Haezar Manado
48	1 PERAK DAN 1 PERUNGGU	SMAK St. Louis 1 Surabaya
49	1 PERAK DAN 1 PERUNGGU	SMAN 1 Bukittinggi
50	1 PERAK DAN 1 PERUNGGU	SMAN 1 Metro
51	1 PERAK DAN 1 PERUNGGU	SMAN 81 Jakarta
52	1 PERAK	SMA Bina Bangsa School Jakarta
53	1 PERAK	SMA British School Jakarta
54	1 PERAK	SMA Don Bosco 3 Bekasi
55	1 PERAK	SMA Dwiwarna Boarding School Bogor
56	1 PERAK	SMA Harapan 3 Deliserdang
57	1 PERAK	SMA Kanisius Jakarta
58	1 PERAK	SMA Katolik Santu Petrus Pontianak
59	1 PERAK	SMA Kolese Kanisius
60	1 PERAK	SMA Kristen YSKI Semarang
61	1 PERAK	SMA Methodist 2 Medan
62	1 PERAK	SMA Narada
63	1 PERAK	SMA Narada Jakarta
64	1 PERAK	SMA National High Jakarta School Jakarta
65	1 PERAK	SMA Pribadi BBS Depok
66	1 PERAK	SMA Unggul Del
67	1 PERAK	SMAK IPEKA Sunter 2 Jakarta
68	1 PERAK	SMAN 1 Bumiayu
69	1 PERAK	SMAN 1 Manyar
70	1 PERAK	SMAN 1 Pamekasan
71	1 PERAK	SMAN 1 Pekanbaru
72	1 PERAK	SMAN 1 Surakarta
73	1 PERAK	SMAN 1 Tuban
74	1 PERAK	SMAN 1 Wonosari
75	1 PERAK	SMAN 2 Cirebon
76	1 PERAK	SMAN 2 Depok
77	1 PERAK	SMAN 28 Jakarta
78	1 PERAK	SMAN 4 Surakarta
79	1 PERAK	SMAN 5 Bandung
80	1 PERAK	SMAN 78 Jakarta
81	1 PERAK	SMAN Binaan Khusus Dumai
82	1 PERAK	SMAN Model Terpadu Bojonegoro
83	3 PERUNGGU	SMAN 1 Mataram
84	3 PERUNGGU	SMAN 8 Pekanbaru
85	2 PERUNGGU	MA Unggulan Darul Mursyid
86	2 PERUNGGU	SMA Cendana Pekanbaru
87	2 PERUNGGU	SMA Kusuma Bangsa Palembang
88	2 PERUNGGU	SMAK Yos Sudarso Batam
89	2 PERUNGGU	SMAN 1 Gresik
90	2 PERUNGGU	SMAN 1 Matauli Pandan
91	2 PERUNGGU	SMAN Modal Bangsa Aceh
92	1 PERUNGGU	MAN 1 Pekanbaru
93	1 PERUNGGU	MAN 2 Model Pekanbaru
94	1 PERUNGGU	MAN Insan Cendekia Gorontalo
95	1 PERUNGGU	SMA Al Azhar Mandiri Palu
96	1 PERUNGGU	SMA Islam Athirah Bone
97	1 PERUNGGU	SMA Karangturi Semarang
98	1 PERUNGGU	SMA Kolese Loyola Semarang
99	1 PERUNGGU	SMA Kristen Petra 1 Surabaya
100	1 PERUNGGU	SMA Kristen Tri Tunggal Semarang
101	1 PERUNGGU	SMA Maitreyawira Batam
102	1 PERUNGGU	SMA Pesantren Unggul Al Bayan
103	1 PERUNGGU	SMA Plus Ar Rahmat Bojonegoro
104	1 PERUNGGU	SMA Santa Laurensia Serpong
105	1 PERUNGGU	SMA Santa Maria Cirebon
106	1 PERUNGGU	SMA Xaverius 1 Jambi
107	1 PERUNGGU	SMAK 1 BPK Penabur Bandung
108	1 PERUNGGU	SMAK IPEKA Integrated Jakarta
109	1 PERUNGGU	SMAK Santo Paulus Jember
110	1 PERUNGGU	SMAN 1 Batang
111	1 PERUNGGU	SMAN 1 Bogor
112	1 PERUNGGU	SMAN 1 Boyolali
113	1 PERUNGGU	SMAN 1 Depok
114	1 PERUNGGU	SMAN 1 Kebumen
115	1 PERUNGGU	SMAN 1 Kota Payakumbuh
116	1 PERUNGGU	SMAN 1 Kota Solok
117	1 PERUNGGU	SMAN 1 Kudus
118	1 PERUNGGU	SMAN 1 Kuta Selatan
119	1 PERUNGGU	SMAN 1 Ponorogo
120	1 PERUNGGU	SMAN 1 Sanggau
121	1 PERUNGGU	SMAN 1 Sidoarjo
122	1 PERUNGGU	SMAN 1 Sumatera Barat
123	1 PERUNGGU	SMAN 1 Trenggalek
124	1 PERUNGGU	SMAN 2 Bandar Lampung
125	1 PERUNGGU	SMAN 2 Bantul
126	1 PERUNGGU	SMAN 2 Payakumbuh
127	1 PERUNGGU	SMAN 3 Semarang
128	1 PERUNGGU	SMAN Titian Teras H. A. Sayoeti
129	1 PERUNGGU	SMP Kristen Aletheia Genteng Banyuwangi
130	1 PERUNGGU	SMP Kristen Petra 2 Surabaya
131	1 PERUNGGU	SMP Kristen Petra 5 Surabaya
132	1 PERUNGGU	SMP Wiyata Dharma Medan
133	1 PERUNGGU	SMPK Penabur Cirebon

DITERIMA PERGURUAN TINGGI PER TANGGAL 25 JUNI 2017 PUKUL 21.00 WIB (259/ 325 *100%) = 79.69%

DATA SEMENTARA

ALUMNI SMAN 8 JAKARTA

DITERIMA PERGURUAN TINGGI

PER TANGGAL 25 JUNI 2017 PUKUL 21.00 WIB

(259/ 325 *100%) = 79.69%

KELAS XII IPA A (28/36*100%) = 77.78%

1. ANISSYA EKA HENDARYATI XII MIPA A – SBMPTN, INSTITUT PERTANIAN BOGOR EKONOMI DAN STUDI PEMBANGUNAN
2. ARIO JAMESBOND ACHMADSYAH XII MIPA A – SBMPTN, UNIVERSITAS PADJAJARAN PENDIDIKAN TEKNIK GEOLOGI
3. ARIQ GUSTAMA PASYA XII MIPA A – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAK. TEKNIK PERTAMB. & PERMINYAKAN (FTTM)
4. ARIQ RADHITAMA ARIASATYA XII MIPA A – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH TEK. ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
5. CATHERINE SHARON RIRIS SILABAN XII MIPA A – SBMPTN, UNIVERSITAS PADJAJARAN PENDIDIKAN DOKTER
6. CHESYA BINTANG CAROLINE XII MIPA A – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA AKUNTANSI
7. EKIDA REHAN FIRMANSYAH XII MIPA A – SNMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER
8. FAISAL RAHMAT NURYANTO XII MIPA A – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – KAMPUS GANESA
9. FAIZAL ABIZAR XII IPA A – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA TEKNIK MESIN
10. HANAFA HASNATA XII MIPA A – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA ARSITEKTUR INTERIOR
11. JIYI MALIKAH ADILAH XII MIPA A – SBMPTN, UNIVERSITAS VETERAN JAKARTA PENDIDIKAN DOKTER
12. JOHANNES FELIX RIMBUN XII MIPA A – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH TEK. ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
13. KARINA CAHYAMENTARI XII MIPA A – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA MANAJEMEN
14. MITHA PERMATASARI XII MIPA A – SNMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER
15. MUHAMMAD ATTARIQ ADITYA KELAS XII MIPA A-SBMPTN, FAKULTAS TEKNIK SIPIL & LINGKUNGAN INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG.
16. MUHAMMAD INDRA NUR PRATAMA XII MIPA A – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA TEKNIK SIPIL
17. MUHAMMAD RAHMANDITO SUSILO XII MIPA A – SBMPTN, UNIVERSITAS DIPONEGORO PENDIDIKAN DOKTER
18. MURFID AUFA RACHMAN XII MIPA A – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAK. ILMU DAN TEKNOLOGI KEBUMIAN (FITB)
19. NADIA DEYA EVANIA XII IPA A – TALENT SCOUTING UNIVERITAS INDONESIA MANAJEMEN
20. NADILA FILZA RAHMALINA XII IPA A – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA AKUNTANSI
21. NADYA DINDA SAFIRA XII MIPA A – SBMPTN, UNIVERSITAS AIRLANGGA PENDIDIKAN DOKTER
22. NAUFAL IRSALY ZIKRI XII MIPA A – SBMPTN, UNIVERSITAS SEBELAS MARET (UNS) KEDOKTERAN
23. RAESHAD PARANDANGI XII MIPA A – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH TEK. ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
24. SANIA CAHIRUNNISA XII IPA A – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU HUKUM
25. TUBAGUS YASSER MUHAMMAD XII MIPA A – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – KAMPUS GANESA
26. VANYA PERMATA AZZURA XII IPA A – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA TEKNIK INDUSTRI
27. VEDY ARDINE XII MIPA A – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU EKONOMI
28. WYNONA RAISSA NURMALUPITASARI XII MIPA A, NTU SINGAPORE

 

KELAS XII IPA B (24/ 36*100%) = 66.67%

1. ABYASKA SYAFIRA XII MIPA B – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAK. MATEMATIKA & ILMU PENGET. ALAM (FMIPA)
2. ADRIAN BONAR XII MIPA B – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAK. MATEMATIKA & ILMU PENGET. ALAM (FMIPA)
3. ALMACHO RACHMANUDIPUTRA XII IPA B – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA TEKNIK MESIN
4. BENAYYA KARINA HARNIS XII MIPA B – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA AKUNTANSI
5. CALLISTA SITANGGANG XII MIPA B – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – KAMPUS GANESA
6. CLARISSA AGATHA DEBORA MANURUNG XII MIPA B – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER
7. DEANDRA ADELLIA SHAVIRA XII MIPA B – SNMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA ARSITEKTUR
8. DHIYA SYAKARA XII MIPA B – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA ARSITEKTUR INTERIOR
9. DWI JULIA AZIZAH XII IPA B -PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA ARSITEKTUR
10. ERLANGGA PRADIPTA HARIANTO XII MIPA B – SBMPTN, UNIVERSITAS DIPONEGORO PENDIDIKAN DOKTER
11. FARIZ NUANSA KHARISMA XII MIPA B – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNIK MESIN & DIRGANTARA (FTMD)
12. GABRIELLA EVA VICTORIA AGUSTINA XII MIPA – B – SBMPTN, UNIVERSITAS GAJAH MADA PENDIDIKAN DOKTER
13. INES HADIANESTI RODJANI XII MIPA B – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER
14. MUHAMMAD NAUFAL PRATAMA XII IPA B – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA TEKNIK MESIN
15. MUHAMMAD ORRI BASKORO XII MIPA B – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER
16. MUHAMMAD RIFKY INDRAPUTRA BARIANSYAH XII MIPA B – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH TEK. ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
17. NADIA MAYANG SARI XII MIPA B – SBMPTN, UNIVERSITAS DIPONEGORO TEKNIK ARSITEKTUR
18. PAULINA GRACIANNA MARGARETHA XII MIPA B – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA HUKUM
19. PUTI AZALIA ICHSAN XII MIPA B – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEK. ARSITEKTUR, PERENC & PENGEMB KEBIJAKAN
20. RANIA XII MIPA B – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER GIGI
21. SHARIA AULIAANNISAA XII MIPA B – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – KAMPUS GANESA
22. VERALDI XII MIPA B – SBMPTN, UNIVERSITAS PADJAJARAN PENDIDIKAN DOKTER
23. VINKA ANDIFA ZHAFIRA XII IPA B – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA AKUNTANSI
24. YUSUF MUSHLIH XII MIPA B – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER

 

KELAS XII IPA C (27/ 35*100%) = 75.00%

1. ADYAKSA WISANGGENI XII MIPA C – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH TEK. ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
2. AISYA SITA MARCHA XII MIPA C – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER
3. ANANDA PUTERI ZAFIRA XII MIPA C – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA MANAJEMEN
4. ARSYEILLA ANENDITYA XII MIPA C – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – KAMPUS GANESA
5. ATIKA NOERY AZZAHRA XII MIPA C – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNIK SIPIL & LINGKUNGAN (FTSL) – KAMPUS GANESA
6. DESIANY RAHMINA XII IPA C – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA PSIKOLOGI
7. DHIAS SALSABILA PUTRI XII MIPA C – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER GIGI
8. DIRGANTARA FATHURRIZKI HARFANIE XII MIPA C – SBMPTN, UNIVERSITAS SEBELAS MARET (UNS) KEDOKTERAN
9. FACHRI IRHAMSYAH HARYANTO XII MIPA C – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAK. ILMU DAN TEKNOLOGI KEBUMIAN (FITB)
10. GLENN MARK TOGU XII MIPA C – SBMPTN, UNIVERSITAS PADJAJARAN PENDIDIKAN DOKTER
11. HAEKAL BAGJA MAHIRA PURJANTO XII MIPA C – SBMPTN, UNIVERSITAS BRAWIJAYA EKONOMI, KEUANGAN DAN PERBANKAN
12. JULIO DEWO WICAKSONO XII MIPA C – JALUR MANDIRI, UNIVERSITAS GADJAH MADA FE IUP
13. KRISHNA DEWANGGA VALENCIO XII MIPA C – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNIK MESIN & DIRGANTARA (FTMD)
14. LYSANDRA OLIVIA PRASANTI PUTRI XII MIPA C – JALUR MANDIRI, UNIVERSITAS GAJAHMADA KEDOKTERAN IUP
15. YAFIE ABDILLAH XII MIPA C – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH TEK. ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
16. MAHARANI AYUNING LAKSIT XII MIPA C – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – KAMPUS GANESA
17. MUHAMMAD ANDHIKA ADIWIDYA XII MIPA C – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU KESEHATAN MASYARAKAT
18. MUHAMMAD FARHAN PRATAMA XII MIPA C – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA AKUNTANSI
19. MUHAMMAD IRFAN AMRULLAH XII MIPA C – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU KOMPUTER
20. NADIYA BUNGA ANNISA XII MIPA C – SNMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER GIGI
21. PUTRI ADIELA AGSON GANI XII MIPA C – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH ILMU & TEKNO HAYATI – PROG REKAYASA
22. RAIHAN NAUFAL NIRWANA XII MIPA C – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNIK MESIN & DIRGANTARA (FTMD)
23. RAIHAN NAUFALDI AVIZ XII MIPA C – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAK. ILMU DAN TEKNOLOGI KEBUMIAN (FITB)
24. SABRINA PUTRI KINANTI XII IPA C – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA TEKNIK INDUSTRI
25. SEKAR AYU ADITYANINGRUM XII MIPA C – JALUR MANDIRI, UNIVERSITAS GAJAH MADA FEB IUP
26. SHAFIRA ADJANI XII MIPA C – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA MANAJEMEN
27. VIDYADHARI PARAMITHA DEYNAPUTRI DJACARIA XII MIPA C – SBMPTN, UNIVERSITAS PADJAJARAN PSIKOLOGI

 

KELAS XII IPA D (29/ 36*100%) = 80.56%

1. ADIKA BAGASKORO XII MIPA D – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNIK SIPIL & LINGKUNGAN (FTSL) – KAMPUS GANESA
2. AMIRAH RANA AQILAH XII MIPA D – SNMPTN, UNIVERSITAS PADJADJARAN PENDIDIKAN DOKTER
3. ANDHIKA RIDWAN ACHMADI XII MIPA D – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER GIGI
4. ANDRINA PUTRI SYARIFA XII MIPA D – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA ARSITEKTUR
5. ANETTA AYU PRABASWARI XII MIPA D – SBMPTN, UNIVERSITAS DIPONEGORO PENDIDIKAN DOKTER
6. ANGIETA PUTRI SUPRAPTO XII MIPA D – SBMPTN, UNIVERSITAS PADJAJARAN PENDIDIKAN DOKTER
7. ANNISA NABILA KUSUMA WARDHAN XII IPA D – TALENT SCOUTING UNIVERITAS INDONESIA IMANAJEMEN
8. BONI ADRIAN ORLANDO XII MIPA D – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAK. TEKNIK PERTAMB. & PERMINYAKAN (FTTM)
9. DHIYA RAFIQ AZKA XII MIPA D – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – KAMPUS GANESA
10. HAFIZH RAHMATDIANTO YUSUF XII MIPA D – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH TEK. ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
11. HELMY RIZQULLAH XII MIPA D – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAK. TEKNIK PERTAMB. & PERMINYAKAN (FTTM)
12. IRA VERENITHA XII IPA D – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA AKUNTANSI
13. LOVINA AISHA MALIKA PUTRI XII D – OSN, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU EKONOMI
14. MUCHAMMAD ADRIAN FIRMANSYAH XII MIPA D – SNMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA MATEMATIKA
15. MUHAMMAD DAFFA ALFARIDZI XII MIPA D – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH TEK. ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
16. MUHAMMAD FARHAN FAUZY XII MIPA D – JALUR MANDIRI, UNIVERSITAS GADJAH MADA FH IUP
17. MUHAMMAD PEMIHARDI XII MIPA D – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEK. ARSITEKTUR, PERENC & PENGEMB KEBIJAKAN
18. MUHAMMAD RAIHANANDA ASHAFY YUWONO XII MIPA D – SBMPTN, UNIVERISTAS DIPONEGORO FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI
19. NABILA WIDYAWATI XII IPA D – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA TEKNIK INDUSTRI
20. NADILA ADHANI XII IPA D – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA TEKNIK INDUSTRI
21. OLIVER JONGGI MATTHEW SIANTURI XII MIPA D – SBMPTN, INSTITUT 10 NOVEMBER (ITS) TEKNIK KELAUTAN
22. PRADANIASARI DEWI SAFITRI XII IPA D – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA PSIKOLOGI
23. RACHMANIN ALDILLA XII MIPA D – SBMPTN, UNIVERSITAS DIPONEGORO PENDIDIKAN DOKTER
24. RAFELLA DWIMARZAYU NURRACHMANI XII MIPA D – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – KAMPUS GANESA
25. RAHEL NAOMI XII IPA D – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU HUKUM
26. RUMAISA RACHMAN XII MIPA D – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH TEK. ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI), NTU SINGAPORE
27. THALIA NAFA FAHIRA XII IPA D – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA AKUNTANSI
28. UGIADAM FARHAN FIRMANSYAH XII MIPA D – SNMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER
29. WAFI SEIF SUNGKAR XII MIPA D – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNIK MESIN & DIRGANTARA (FTMD)

 

KELAS XII IPA E (28/36*100%) = 77.78%

1. ABDULLAH RASYID DAELANI XII MIPA E – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAK. MATEMATIKA & ILMU PENGET. ALAM (FMIPA)
2. ABERHAM CHRISTOMUS AMADEO XII MIPA E – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAK. ILMU DAN TEKNOLOGI KEBUMIAN (FITB)
3. ADE ANDITA PUTRI XII MIPA E – SNMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA TEKNIK KIMIA
4. AFINA AZZAHRAILMU XII IPA E – TALENT SCOUTING UNIVERITAS INDONESIA HUKUM
5. AHMAD RIZQEE NURHANI XII MIPA E – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH TEK. ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
6. AUDREY JESSICA NATALIA XII IPA E – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA PSIKOLOGI
7. AULIA SETYA NURRACHMAH XII MIPA E – SBMPTN, UNIVERSITAS VETERAN JAKARTA PENDIDIKAN DOKTER
8. AURELLIA SALSABILA MAHESWARI XII IPA E – TALENT SCOUTING UNIVERITAS INDONESIA PSIKOLOGI
9. DHIYA NADIRA XII MIPA E – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER
10. DIKE ARMELIA SAVIERA XII MIPA E – SBMPTN, INSTITUT 10 NOVEMBER (ITS) PERENCANAAN WILAYAH DAN KOTA
11. FARAH AISHA SHABRINA XII IPA E – JALUR MANDIRI, UNIVERSITAS AIRLANGGA PENDIDIKAN DOKTER
12. FARAH ASHILA BALQIS XII IPA E – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA AKUNTANSI
13. FARY ARIF GANIANDA XII MIPA E – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAK. ILMU DAN TEKNOLOGI KEBUMIAN (FITB)
14. FAUZA NISA AL QUDSI XII MIPA E – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEK. ARSITEKTUR, PERENC & PENGEMB KEBIJAKAN
15. KHAIRUNNISAA XII MIPA E – SBMPTN, UNIVERSITAS SEBELAS MARET (UNS) KEDOKTERAN
16. LUTHFIA KHOIRUNNISA XII MIPA E – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEK. ARSITEKTUR, PERENC & PENGEMB KEBIJAKAN
17. MARDIO EDANA PUTRA XII MIPA E – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – KAMPUS GANESA
18. MEDIANA HANIFA XII IPA E – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU KOMUNIKASI
19. MUHAMMAD ADHIPATIUNUS XII MIPA E – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNIK MESIN & DIRGANTARA (FTMD)
20. MUHAMMAD YUSUF XII MIPA E – SNMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER
21. MUTIARA NURUL HUDA XII MIPA E – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER
22. NOFADIANA PUTRI INDRASWATI XII IPA E – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA PSIKOLOGI
23. NONI ALYANI HUTOMO XII MIPA E – SNMPTN, UNIVERSITAS SEBELAS MARET KEDOKTERAN
24. PRIMA ALIIFAH XII MIPA E – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER GIGI
25. PUTRI KINANTI RAMADHANI BIROWO XII IPA E – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA SISTEM INFORMASI
26. RENZO ADRIANO ALVAROSHAN XII MIPA E – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA TEKNIK ELEKTRO
27. SHABRINA KIASATI XII MIPA E – SBMPTN, UNIVERSITAS PADJAJARAN PENDIDIKAN DOKTER
28. VICKY SYABANIQUE XII MIPA E – SBMPTN, UNIVERSITAS GAJAHMADA TEKNIK FISIKA

 

KELAS XII IPA F (32/ 36*100%) = 88.89%

1. AMANDA DIANNISA AZZAHRA XII MIPA F – SNMPTN, UNIVERSITAS PADJADJARAN PENDIDIKAN DOKTER
2. ANDI AFIF NAUFALDI XII MIPA F – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH ILMU & TEKNO HAYATI – PROG REKAYASA
3. ANINDYANARI LINTANG SARASWATI XII MIPA F – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNIK MESIN & DIRGANTARA (FTMD)
4. ANINDYO PUTRA HADINDRA SOELISTYONO XII MIPA F – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – KAMPUS GANESA
5. AUDIRA ASTERINA XII MIPA F – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – KAMPUS GANESA
6. AURELIA FARIKHA KUSUMASTUTI XII MIPA F , JERMAN
7. DAFFA MUHAMMAD RAYHAN XII IPA F – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA SISTEM INFORMASI
8. DIANDRA FAIRUZA DESLIARA XII IPA F – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA ARSITEKTUR
9. DIANTA WAHYU AMALIA XII MIPA F – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – KAMPUS GANESA
10. ERSAL RASYID SAHARSO XII MIPA F – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER
11. EVITA TIO MINAR XII MIPA F – SBMPTN, UNIVERSITAS SUMATRA UTARA PENDIDIKAN DOKTER
12. FARHAN NURZAIDAN WIDYAHARTONO XII MIPA F – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – KAMPUS GANESA
13. FEBRINA RAHMI NUR ANNISA XII MIPA F – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEK. ARSITEKTUR, PERENC & PENGEMB KEBIJAKAN
14. FIRA AGFARIKA SUSILOWATI XII MIPA F – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – KAMPUS GANESA
15. GHIVAREL ADRIENSA XII MIPA F – SBMPTN, UNIVERSITAS PADJAJARAN PENDIDIKAN DOKTER
16. INTAN DYAH PUSPITASARI XII MIPA F – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER
17. JOVINA EVANGELINE WARDANA XII IPA F – TALENT SCOUTING UNIVERITAS INDONESIA ARSITEKTUR – INTL
18. KHALIFAH LAZUARDI FIRMANSYAH XII MIPA F – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH TEK. ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
19. MUHAMMAD NADHIF FARIZI XII MIPA F – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH TEK. ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
20. MUHAMMAD YURIZAR YUDHISTIRA XII MIPA F – SNMPTN, UNIVERSITAS SEBELAS MARET KEDOKTERAN
21. NADHIFAH FAIRUZ NUR FAADHILAH XII MIPA F – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNIK SIPIL & LINGKUNGAN (FTSL) – KAMPUS GANESA
22. NADHIFAH VIOLENTA SEDIRAPUTRI XII MIPA F, JERMAN
23. NADYA AYU MAHARANI XII IPA F – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU KOMUNIKASI
24. NIKLA SEKAR SALSABILA XII MIPA F – SBMPTN, UNIVERSITAS PADJAJARAN PENDIDIKAN DOKTER
25. RAKABAYU OETAMA PUTRAWANSYAH RUSLANALI XII MIPA F – SBMPTN, UNIVERSITAS SEBELAS MARET (UNS) KEDOKTERAN
26. RAMAWAJDI KANISHKA ANWAR XII MIPA F – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA SISTEM INFORMASI
27. REGINA MARTHA PITTAULI XII MIPA F – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – KAMPUS GANESA
28. REZKI KURNIANTO XII MIPA F – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – KAMPUS GANESA
29. ROSA SYAHRUZAD XII MIPA F – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER
30. SALSABILLA RIVANA ISYROQ XII IPA F – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU KOMUNIKASI
31. SARAH ANNISA LARASSATI XII MIPA F – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA ARSITEKTUR INTERIOR
32. TIMOTHY ANTONI XII MIPA F – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER, NUS SINGAPURA BIOMEDICAL ENGINEERING, NTU SINGAPURA CHEMICAL ENGINEERING

 

KELAS XI IPA G (33/ 36*100%) = 91.67%

1. ANNISA DEA RACHMANTYA XII MIPA G – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG STEI
2. ANNISA MUALLIMAH XII MIPA G – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA MATEMATIKA
3. AURELLIA RAHMAWATI XII MIPA G – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI
4. AZHAR CITRA LUKITO XII MIPA G – SNMPTN, UNIVERSITAS SEBELAS MARET KEDOKTERAN
5. BETA KURNIA XII MIPA G – SNMPTN, UNIVERSITAS SEBELAS MARET KEDOKTERAN
6. DINDA RESTU ANGGITA XII MIPA G – SNMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA FARMASI
7. ERSON RASYADAN XII MIPA G – SBMPT, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG STEI
8. FASHA KHAIRUNNISA XII IPA G – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU HUKUM
9. HIDAYATUL FIKRI XII IPA G – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU KOMPUTER
10. IRFAN ZAKY HARLEN XII MIPA G – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH TEK. ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI), NTU SINGAPORE
11. MARTHIN ANGGIA SIRAIT XII MIPA G – SNMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER
12. MAULIDIA AIN BENING XII MIPA G – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAK. TEKNIK PERTAMB. & PERMINYAKAN (FTTM)
13. MUTIA ANNISA NABILLA XII MIPA G – SBMPTN, UNIVERSITAS PADJAJARAN PENDIDIKAN DOKTER GIGI
14. NABILA FATHIA ZAHRA XII IPA G – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU KOMPUTER
15. NABILA SALSABILA XII MIPA G – SBMPTN, UNIVERSITAS GAJAHMADATEKNO PANGAN & HASIL PERTANIAN
16. NABILLA NUR AMUNTY XII IPA G – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA SASTRA INGGRIS
17. NADIA RAHMANISA XII MIPA G – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEK. ARSITEKTUR, PERENC & PENGEMB KEBIJAKAN
18. NATASHA TALYA XII MIPA G – SNMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER
19. NAUFAL PRATAMA TANANSYAH XII MIPA G – SNMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU KOMPUTER
20. NITYA YATASHADEWI XII MIPA G – SBMPTN, UNIVERSITA PADJAJARAN PSIKOLOGI
21. RAIHAN FAUZAN XII MIPA G – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH TEK. ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
22. RAISSA SAPPHIRA NOOR XII IPA G – TALENT SCOUTING UNIVERITAS INDONESIA ARSITEKTUR – INTL
23. REANDY SUMMA JUSTITIO XII MIPA G – JALUR MANDIRI, UNIVERSITAS GADJAH MADA FH IUP
24. REKHA AZZAHRA XII MIPA G – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – KAMPUS GANESA
25. SAKINASHA SIVA UTAMI XII MIPA G – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER
26. SALMA PUTRI SALVIRA XII MIPA G – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – KAMPUS GANESA
27. SIDNEY ALISHA PRIMA PUTRI XII MIPA G – SBMPTN, UNIVERSITAS PADJAJAN PSIKOLOGI
28. SUWAIBAH ASLAMIAH XII MIPA G – SBMPTN, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI JAKARTA PENDIDIKAN DOKTER
29. TAZCHYA SANA XII MIPA G – SNMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER GIGI
30. TEUKU MUHAMMAD ZAVIERSYAH RAMADHAN XII MIPA G – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA MANAJEMEN
31. WIDYA RAHMANISA FITRI XII MIPA G – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA TEKNOLOGI BIOPROSES
32. YASYFA MUTIARA XII MIPA G – SBMPTN, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI PENDIDIKAN DOKTER
33. ZHAFIRAH ANISMAHIR XII IPA G – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU HUKUM

 

KELAS XII IPA H (24/36*100%) = 66.67%

1. ADRIAN PRASETYA KARMAN XII IPA H – TALENT SCOUTING UNIVERITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER KELAS KHUSUS INTERNASIONAL
2. ALESHA ZAHIRA KHAIRUNNISA XII MIPA H – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNIK SIPIL & LINGKUNGAN (FTSL) – KAMPUS GANESA
3. ALIFIA RANIAPUTRI HENDRASWARA XII MIPA H – SBMPTN, UNIVERSITAS PADJAJARAN PSIKOLOGI
4. ANDRIYANSYAHMI MAHENDRA XII MIPA H – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAK. TEKNIK PERTAMB. & PERMINYAKAN (FTTM),
5. ATHAYA AURELIA XII MIPA H – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU KESEHATAN MASYARAKAT
6. DENDY APRILIANZA XII MIPA H – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNIK SIPIL & LINGKUNGAN (FTSL) – KAMPUS GANESA
7. FAUZAN RAGITYA ANGGARAKSA XII MIPA H – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH TEK. ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
8. JONATHAN OCTAVIO KILLIAN LUMBANTOBING XII MIPA H – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – KAMPUS GANESA
9. JOSAFAT PONDANG XII MIPA H – SNMPTN, UNIVERSITAS SEBELAS MARET KEDOKTERAN
10. KARENINA TASHATA BYANDI MARTONO XII IPA H – TALENT SCOUTING UNIVERITAS INDONESIA TEKNIK SIPIL – INTL
11. KHAIRINKA RANIA LIZADHI XII MIPA H – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH ILMU & TEKNO. HAYATI – PROG. SAINS
12. KINTAN SEKAR ADINDA XII MIPA H – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH TEK. ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
13. LUVINA ALYA SYAKIRA XII IPA H – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU KOMUNIKASI
14. MATAHARI DEWA RAKSAWIGUNA XII MIPA H – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAK. TEKNIK PERTAMB. & PERMINYAKAN (FTTM)
15. MIFTAHUL JANNAH XII MIPA H – SBMPTN, UNIVERSITAS PADJAJARAN PENDIDIKAN DOKTER
16. MOCHAMMAD IZZATULLAH ATMOSOEGONDO XII MIPA H – SNMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER
17. MUHAMMAD FARHAN ANDITYA XII MIPA H – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNIK MESIN & DIRGANTARA (FTMD)
18. MUHAMMAD RAFI ZHAFRAN XII MIPA H – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH TEK. ELEKTRO & INFORMATIKA (STEI)
19. MUHAMMAD WILDAN AL FAYAKUN XII MIPA H – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI (FTI) – KAMPUS GANESA
20. PINKA ALIA RAHMAH XII MIPA H – SBMPTN, UNIVERSITAS PADJAJARAN PENDIDIKAN DOKTER
21. SWARNASARI NURANDITA ISBANDIPUTRI XII MIPA H – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA PENDIDIKAN DOKTER
22. THALIA SALSABILLA XII MIPA H – SNMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNIK SIPIL & LINGKUNGAN (FTSL) – KAMPUS GANESA
23. TIARA AQUILA PUTRI XII IPA H – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA PSIKOLOGI
24. WILLFREED PARMAHAN XII MIPA H – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG FAKULTAS TEKNIK MESIN & DIRGANTARA (FTMD)

 

KELAS XII IPS (34/35 *100%) = 97.14%

1. ADARA SKYLA SAKINAH XII IPS – SNMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU HUKUM
2. ALYSSA FAKHIRRA XII IPS – SNMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA AKUNTANSI
3. AMELINDA GUSRIANTI XII IPS, NUS SINGAPORE
4. ANASTASIA ELIZABETH ALEXANDRA XII IPS – UTUL, SEKOLAH TINGGI AKUNTANSI NEGARA (STAN)
5. ARDHIA ALISYA PRATISTA XII IPS – SNMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA AKUNTANSI
6. AZIZAH ALKHATAMI TANJUNG XII IPS – SNMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU KOMUNIKASI
7. CHINTARRA FARISKA RIZANTI XII IPS – TALENT SCOUTING, UNIVERITAS INDONESIA PSIKOLOGI
8. EDINA RAHMANADIA NADA XII IPS – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU HUKUM
9. FILIA KHANSA XII IPS – SNMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA AKUNTANSI
10. JESSICA ROSDIANA EMMANUELLE LUMBAN XII IPS – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA PSIKOLOGI
11. JILAN ZAHRA JAUHARA XII IPS – SNMPTN, UNIVERSITAS GADJAH MADA ILMU EKONOMI
12. KHARRIZMA KANYA SANI XII IPS – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU KOMUNIKASI
13. KIRANASTARI ASOKA SUMANTRI XII IPS – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU KOMUNIKASI
14. NATARINA SYAHPUTRI SIDHARTA XII IPS – PPKB, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU HUKUM
15. RIFDA UMAYASARI XII IPS, APU JAPAN
16. SARAZKI TABRISMA XII IPS – TALENT SCOUTING, UNIVERITAS INDONESIA MANAJEMEN
17. VITRA RAMADIYANTI XII IPS, APU JAPAN
18. ALIF MUHAMMAD XII IPS – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA AKUNTANSI
19. AURELIA FANNIABELLE XII IPS – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA HUKUM
20. FITRIA SALSABILA XII IPS – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA BISNIS ISLAM
21. GHINA SYIFA WAHYUNI XII IPS – SBMPTN, INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG SEKOLAH BISNIS DAN MANAJEMEN
22. JESSICA ALIYYAH XII IPS – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU ADMINISTRASI FISKAL
23. LEARNIKA MUTIARA XII IPS – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA MANAJEMEN
24. LUTHFINA CHAIRUNNISA XII IPS – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA MANAJEMEN
25. MEUTIA BIANINDA XII IPS – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU HUKUM
26. MUHAMMAD ANANDA RAF’I XII IPS – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA MANAJEMEN
27. MUHAMMAD FARREL SATYAPUTRO XII IPS – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA MANAJEMEN
28. NURUL RAHMI DAMAYANTI XII IPS – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA BISNIS ISLAM
29. PRADANA ASYAM RAJENDRA XII IPS – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA BISNIS ISLAM
30. RIZKY RIVALDI RIYADI XII IPS – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU ADMINISTRASI NIAGA
31. SALSABELA LIANI XII IPS – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA MANAJEMEN
32. SITI RAHMA SYAFIRA HADSYAH XII IPS – SBMPTN, UNIVERSITAS PADJAJARAN ILMU ADMINISTRASI BISNIS
33. YOVETA TIFALI PAGUNO, AUSTRALIA
34. YOVITA NURALIFAH TAFIAN XII IPS – SBMPTN, UNIVERSITAS INDONESIA ILMU PSIKOLOGI

 

REKAPITULASI SEBARAN PERGURUAN TINGGI 2017

1. UNIVERSITAS INDONESIA (SBMPTN 51 + SNMPTN 19, TS 10, PPKB 37, 1 OSN) = 118 ORANG
2. INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG (SBMPTN 44 + SNMPTN 33) = 77 ORANG
3. UNIVERSITAS GADJAH MADA (SBMPTN 3 + SNMPTN 1 +JALUR MANDIRI 5) = 9 ORANG
4. UNIVERSITAS SEBELAS MARET ( SBMPTN 3 + SNMPTN 5) = 8 ORANG
5. UNIVERSITAS DIPONEGORO ( SBMPTN 8 ) = 8 ORANG
6. UNIVERSITAS PADJADJARAN (SBMPTN 15 + SNMPTN 2) = 17 ORANG
7. INSTITUT 10 NOVEMBER (ITS) ( SBMPTN 2) = 2 ORANG
8. UNIVERSITAS AIRLANGGA ( SBMPTN 2 + JALUR MANDIRI 1 ) = 3 ORANG
9. UNIVERSITAS BRAWIJAYA ( SBMPTN 1 ) = 1 ORANG
10. UNIVERSITAS VETERAN JAKARTA (SBMPTN 2 ) = 2 ORANG
11. NTU SINGAPORE 4 ORANG
12. NUS SINGAPORE 2ORANG
13. APU JEPANG 2 ORANG
14. JERMAN 2 ORANG
15. AUSTRALIA 1 ORANG

REKAPITULASI KELAS

1. KELAS XII IPA A (28/36*100%) = 77.78%
2. KELAS XII IPA B (24/36*100%) = 66.67%
3. KELAS XII IPA C (27/35*100%) = 75.00%
4. KELAS XII IPA D (29/36*100%) = 80.56%
5. KELAS XII IPA E (28/36*100%) = 77.78%
6. KELAS XII IPA F (32/36*100%) = 88.89%
7. KELAS XI IPA G (33/36*100%) = 91.67%
8. KELAS XII IPA H (24/36*100%) = 66.67%
9. KELAS XII IPS (34/35 *100%) = 97.14%

SMP PEMASOK SMAN 8 JAKARTA TAHUN 2017/2018

SMP ASAL DAN JUMLAHNYA
PEMASOK PESERTA DIDIK SMAN 8 JAKARTA
TAHUN 2017/2018
NO.	ASAL SMP	JUMLAH
1	SMPN 115	116
2	SMP LABS JAKARTA	31
3	SMP LABS KEBAYORAN	14
4	SMPK 5 BPK PENABUR	12
5	SMP MADINA ISLAMIC SCHOOL	10
6	SMPN 216	9
7	SMPN 255	8
8	SMPN 73	8
9	SMP SANTA URSULA	7
10	SMPN 49	7
11	SMPK 2 PENABUR	5
12	SMP JAKARTA ISLAMIC SCHOOL	4
13	SMPN 154	4
14	SMP DON BOSCO II	3
15	SMP ISLAM AL-AZHAR 19	3
16	SMP LABS CIBUBUR	3
17	SMP SANTA THERESIA	3
18	SMPK PENABUR KOTA WISATA	3
19	SMPN 1	3
20	SMPN 182	3
21	SMPN 19	3
22	SMP AL-AZHAR SYIFA BUDI	2
23	SMP GARUDA CENDEKIA	2
24	SMP ISLAM AL-AZHAR 1	2
25	SMP ISLAM AL-AZHAR 12	2
26	SMP ISLAM AL-AZHAR 22	2
27	SMP ISLAM AL-AZHAR BSD	2
28	SMPK 3 PENABUR	2
29	SMPN 107	2
30	SMPN 20	2
31	SMPN 3	2